【摘 要】
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阅读是一种个性化的心理活动。由于学生的生活经验和语言积累不同,阅读时的心理活动也是不同的。因此,《语文课程标准》提出:在提倡师生之间的平等对话的同时,要特别尊重学生
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阅读是一种个性化的心理活动。由于学生的生活经验和语言积累不同,阅读时的心理活动也是不同的。因此,《语文课程标准》提出:在提倡师生之间的平等对话的同时,要特别尊重学生独特的情感体验,珍视学生有
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