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“以学为中心”理念下的科学课堂，关注学生想了些什么、做了些什么、说了些什么、学会些什么和感受到什么等，强调学生学习的真实性，笔者从实践中对此进行了一些探索：一、真实的“起点”案例1《摩擦力》教学片断 在七年级下《摩擦力》一节的教学中，在感性认识存在摩擦力的基础上。
科学课堂教学中凸显“真实性”的实践与思考
【摘 要】
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“以学为中心”理念下的科学课堂，关注学生想了些什么、做了些什么、说了些什么、学会些什么和感受到什么等，强调学生学习的真实性，笔者从实践中对此进行了一些探索：一、真实的“
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区万市中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2018年6期
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