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在高中阶段，由于升学压力的存在，动画教学属于一个边缘内容。从课程设置来看，动画教学仅仅是高中信息科技选修模块“设计与创作”的一个子内容，是可选可不选的。这样的状况，也使得学生学而无趣，教师教无动力。渐渐地，人们忽略了动画创作对学生想象力、创造力、设计力和表达力方面的挖掘。从课时安排上来看，动画教学虽然安排了16个课时。