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摘要：对于思想品德中考，我们都不陌生。它是对我们教师辛勤劳动、学生付出汗水奋力拼搏的检验，也意味着有所收获。如何提高思想品德中考复习的有效性呢？相信我们教师都不止一次在思考这个问题。不同的教师有不同的复习方法。在本文中，笔者就谈谈自己的一些粗浅做法，谨抛砖引玉。
关键词：思想品德；中考；有效性复习
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0124
一、考点梳理
广东省思想品德中考，一共包含62个考点，每个考点又细分很多知识点。根据最新考纲，笔者把这62个考点重新进行分类、整合，划分为：情绪、挫折与意志、认识自己、珍爱生命与人生价值、自立自强、自尊自信、权利与义务、学法守法、父母与师友、竞争与合作、诚信与宽容、传承文化、国情国策与战略、承担责任服务社会等专题，根据这些专题，结合笔者所在学校学生的实际情况以及广东思想品德中考“三版合一”（粤教版、人教版、北师大版）的命题特点，编印好适合笔者所在学校学生使用的复习提纲，人手一册。在复习中，与学生明确哪些是基础知识、哪些是重难点问题，要求学生用不同的颜色、不同符号在复习提纲中做好笔记，以便在课后复习中有所针对。
二、记忆方法指导
思想品德中考有62个考点，无论我们教师怎样划分、整合，都不能遗漏其中所包含的知识。学生怎样才能有效地记忆牢固呢？下苦功那是必须的。而下苦功是靠死记硬背吗？如果是这样，花费时间多，又苦又累，而且容易遗忘。另外，学生也没有那么多的时间去背，毕竟学生还要兼顾其他科目的复习。因此，教师在考点梳理的同时，适当地指导学生一些记忆的方法、技巧，尽可能减轻学生记忆的压力。
1. 首字记忆法。首字记忆法就是根据所要记忆的知识，把每一方面第一个字抽出来，组成记忆条去记忆。如在复习“中国特色社会社会主义指导思想——马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表’重要思想和科学发展观”时，为引导学生归纳为6个字：马列毛邓三科。要求学生明确每一个字代表什么意思。学生表示，这样记忆就显得容易多了。
2. 重复字记忆法。重复字记忆法，也叫关键字记忆法，就是从所要记忆的知识里，把重复次数最多的字、词抽出来，根据重复次数配以数字，组成记忆条记忆。如在复习“全面小康的宏伟蓝图——经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”时，笔者引导学生归纳为“六个更加”记忆。
3. 归纳记忆法。把相互有联系的知识归纳在一起记忆，是一种更加科学、更加系统的方法。在复习“以经济建设为中心，大力发展生产力”这个知识时，笔者引导学生从以下方面理解：（1）以经济建设为中心，是兴国之要；（2）以经济建设为中心，大力发展生产力，是我国当前国家的根本任务；（3）以经济建设为中心，大力发展生产力，是实现全面小康社会宏伟目标、实现中华民族伟大复兴的根本途径、根本措施；（4）以经济建设为中心，大力发展生产力，是解决我国所有问题的关键。
4. 对比记忆法。把相近、相似的知识，通过表格的形式展现出来，引导学生对比、理解、记忆。如：在复习我国的根本政治制度时，针对学生对人民代表大会制度相关的知识容易混淆，笔者列举一个表格：
同时附注两个错误的表述：（1）全国人民代表大会制度是我国根本政治制度；（2）人民代表大会制度是我国基本政治制度。
5. 反复诵读记忆法。这个方法是最基本的方法。根据记忆遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。我们所记忆的内容两三天后遗忘的速度最快，然后逐渐地缓慢下来。因此，对刚学过的知识，笔者要求学生要及时复习，尽可能每天抽出10分钟左右的时间开展诵读记忆，提醒学生在下一节课时进行课堂小测，以检查记忆的有效性。
三、课堂小测与课后训练
1. 课堂小测。任何科目的学习、复习都离不开检查这一环节。没有了检查，就如汽车没有了动力一样，我们的学习、复习就徒劳无功。上完每一节课，笔者都提醒学生下一节课要进行课堂小测，给出课堂小测范围，要求学生在5分钟左右的时间完成，检测的形式主要以填空为主，有时也有选择题。课堂小测的内容是根据人手一本的复习提纲提前编印好的。教师对每一次课堂小测要及时批改，及时反馈给学生，对检测效果良好的，在教室荣誉榜上张贴；对于检测效果有进步的在课堂给予表扬；对于检测效果不好的，要求在第二天找学习小组长背诵出来，小组长做好记录。这样，既达到了检查的目的，又激发了学生的上进心，调动了学生的学习积极性。
2. 課后训练。在一个专题的复习完成后，编印好专题练习试卷，要求学生在课后的时间完成。专题练习试卷，主要以基础训练为主，题型主要是选择题，题量以25到30题左右，以确保学生及时完成，又兼顾其他科目的学习。
四、时政专题复习
在进行时政主题复习时，首先关注热点，关注国内外以及广东本地符合考试范围的时政热点。第二精选专题，联系考点，编印好符合学生实际的时政专题资料。针对今年的实际，主要选取了“一、十八届六中全会”“二、二十四节气申遗成功、G20峰会文艺汇演、中国诗词大会”“三、长征精神、奥运女排精神”“四、科技创新、中国制造、师生关系”“五、生态文明、环保税、河长制、快递垃圾”“六、电信诈骗、问题食品、慈善法、精准扶贫”“七、校园暴力、校园欺凌、自救自护”“八、一带一路”共八个时政专题。最后针对各个时政专题进行讲解，让学生熟悉并了解各个时政热点与考点的链接，同时也有针对性地让学生进行时政专题的训练。
五、答题技巧的指导
思想品德中考有效性复习，还应该做好答题（上接第124页）技巧的指导。在对学生进行答题技巧的指导时，要针对广东省思想品德的考试题型进行。因此，对学生进行答题技巧的指导主要从以下几方面进行：
1. 单项选择题的答题技巧指导。（1）指导学生学会审题，让学生掌握审题的技巧。审题有技巧要分步骤。首先通读一遍材料，了解大意。其次重点审题干要求，即题目括号前面的要求，以缩小判断范围和避免落入题目的陷阱（如把“不正确”看成“正確”的失误）。（2）指导学生学会做出选择：学会把各个选项与题目联系起来分析，逐个判断各选项是否符合题意，逐项决定是否应该选择。学会运用排除法，掌握排除的技巧。如：排除错误选项（要求选错误的除外）：排除内容错误或者文字表述错误的选项。排除异项，排除内容及文字表述虽然正确，但不符合题意的选项（与题目无关的选项）。排除正确、有关但不是题干所直接表明的选项。排除与题干重复的选项等。
2. 主观题的答题技巧指导。主要指导学生掌握主观题解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”“审”——就是审题；“联”——就是联系课本、材料和实际，其中最重要的是联系课本知识；“构”——就是构建解题的思路，拟定答案的大纲和要点；“组”就是组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。
总的来说，思想品德中考复习，无论采用什么方法、什么策略，我们都不能离开考纲。而且，无论什么方法与策略，归根到底还是讲与练。无论是讲还是练，都需要师生共同努力，只有这样，才能做到复习的有效性。
（作者单位：广东省云浮市云安区石城镇石城中学 527300）
关键词：思想品德；中考；有效性复习
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0124
一、考点梳理
广东省思想品德中考，一共包含62个考点，每个考点又细分很多知识点。根据最新考纲，笔者把这62个考点重新进行分类、整合，划分为：情绪、挫折与意志、认识自己、珍爱生命与人生价值、自立自强、自尊自信、权利与义务、学法守法、父母与师友、竞争与合作、诚信与宽容、传承文化、国情国策与战略、承担责任服务社会等专题，根据这些专题，结合笔者所在学校学生的实际情况以及广东思想品德中考“三版合一”（粤教版、人教版、北师大版）的命题特点，编印好适合笔者所在学校学生使用的复习提纲，人手一册。在复习中，与学生明确哪些是基础知识、哪些是重难点问题，要求学生用不同的颜色、不同符号在复习提纲中做好笔记，以便在课后复习中有所针对。
二、记忆方法指导
思想品德中考有62个考点，无论我们教师怎样划分、整合，都不能遗漏其中所包含的知识。学生怎样才能有效地记忆牢固呢？下苦功那是必须的。而下苦功是靠死记硬背吗？如果是这样，花费时间多，又苦又累，而且容易遗忘。另外，学生也没有那么多的时间去背，毕竟学生还要兼顾其他科目的复习。因此，教师在考点梳理的同时，适当地指导学生一些记忆的方法、技巧，尽可能减轻学生记忆的压力。
1. 首字记忆法。首字记忆法就是根据所要记忆的知识，把每一方面第一个字抽出来，组成记忆条去记忆。如在复习“中国特色社会社会主义指导思想——马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表’重要思想和科学发展观”时，为引导学生归纳为6个字：马列毛邓三科。要求学生明确每一个字代表什么意思。学生表示，这样记忆就显得容易多了。
2. 重复字记忆法。重复字记忆法，也叫关键字记忆法，就是从所要记忆的知识里，把重复次数最多的字、词抽出来，根据重复次数配以数字，组成记忆条记忆。如在复习“全面小康的宏伟蓝图——经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”时，笔者引导学生归纳为“六个更加”记忆。
3. 归纳记忆法。把相互有联系的知识归纳在一起记忆，是一种更加科学、更加系统的方法。在复习“以经济建设为中心，大力发展生产力”这个知识时，笔者引导学生从以下方面理解：（1）以经济建设为中心，是兴国之要；（2）以经济建设为中心，大力发展生产力，是我国当前国家的根本任务；（3）以经济建设为中心，大力发展生产力，是实现全面小康社会宏伟目标、实现中华民族伟大复兴的根本途径、根本措施；（4）以经济建设为中心，大力发展生产力，是解决我国所有问题的关键。
4. 对比记忆法。把相近、相似的知识，通过表格的形式展现出来，引导学生对比、理解、记忆。如：在复习我国的根本政治制度时，针对学生对人民代表大会制度相关的知识容易混淆，笔者列举一个表格：
同时附注两个错误的表述：（1）全国人民代表大会制度是我国根本政治制度；（2）人民代表大会制度是我国基本政治制度。
5. 反复诵读记忆法。这个方法是最基本的方法。根据记忆遗忘曲线可知，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。我们所记忆的内容两三天后遗忘的速度最快，然后逐渐地缓慢下来。因此，对刚学过的知识，笔者要求学生要及时复习，尽可能每天抽出10分钟左右的时间开展诵读记忆，提醒学生在下一节课时进行课堂小测，以检查记忆的有效性。
三、课堂小测与课后训练
1. 课堂小测。任何科目的学习、复习都离不开检查这一环节。没有了检查，就如汽车没有了动力一样，我们的学习、复习就徒劳无功。上完每一节课，笔者都提醒学生下一节课要进行课堂小测，给出课堂小测范围，要求学生在5分钟左右的时间完成，检测的形式主要以填空为主，有时也有选择题。课堂小测的内容是根据人手一本的复习提纲提前编印好的。教师对每一次课堂小测要及时批改，及时反馈给学生，对检测效果良好的，在教室荣誉榜上张贴；对于检测效果有进步的在课堂给予表扬；对于检测效果不好的，要求在第二天找学习小组长背诵出来，小组长做好记录。这样，既达到了检查的目的，又激发了学生的上进心，调动了学生的学习积极性。
2. 課后训练。在一个专题的复习完成后，编印好专题练习试卷，要求学生在课后的时间完成。专题练习试卷，主要以基础训练为主，题型主要是选择题，题量以25到30题左右，以确保学生及时完成，又兼顾其他科目的学习。
四、时政专题复习
在进行时政主题复习时，首先关注热点，关注国内外以及广东本地符合考试范围的时政热点。第二精选专题，联系考点，编印好符合学生实际的时政专题资料。针对今年的实际，主要选取了“一、十八届六中全会”“二、二十四节气申遗成功、G20峰会文艺汇演、中国诗词大会”“三、长征精神、奥运女排精神”“四、科技创新、中国制造、师生关系”“五、生态文明、环保税、河长制、快递垃圾”“六、电信诈骗、问题食品、慈善法、精准扶贫”“七、校园暴力、校园欺凌、自救自护”“八、一带一路”共八个时政专题。最后针对各个时政专题进行讲解，让学生熟悉并了解各个时政热点与考点的链接，同时也有针对性地让学生进行时政专题的训练。
五、答题技巧的指导
思想品德中考有效性复习，还应该做好答题（上接第124页）技巧的指导。在对学生进行答题技巧的指导时，要针对广东省思想品德的考试题型进行。因此，对学生进行答题技巧的指导主要从以下几方面进行：
1. 单项选择题的答题技巧指导。（1）指导学生学会审题，让学生掌握审题的技巧。审题有技巧要分步骤。首先通读一遍材料，了解大意。其次重点审题干要求，即题目括号前面的要求，以缩小判断范围和避免落入题目的陷阱（如把“不正确”看成“正確”的失误）。（2）指导学生学会做出选择：学会把各个选项与题目联系起来分析，逐个判断各选项是否符合题意，逐项决定是否应该选择。学会运用排除法，掌握排除的技巧。如：排除错误选项（要求选错误的除外）：排除内容错误或者文字表述错误的选项。排除异项，排除内容及文字表述虽然正确，但不符合题意的选项（与题目无关的选项）。排除正确、有关但不是题干所直接表明的选项。排除与题干重复的选项等。
2. 主观题的答题技巧指导。主要指导学生掌握主观题解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”“审”——就是审题；“联”——就是联系课本、材料和实际，其中最重要的是联系课本知识；“构”——就是构建解题的思路，拟定答案的大纲和要点；“组”就是组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。
总的来说，思想品德中考复习，无论采用什么方法、什么策略，我们都不能离开考纲。而且，无论什么方法与策略，归根到底还是讲与练。无论是讲还是练，都需要师生共同努力，只有这样，才能做到复习的有效性。
（作者单位：广东省云浮市云安区石城镇石城中学 527300）