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◆摘 要：美术源于对生活的热爱，源于瞬间的灵感，是对生活百态的一个刻画，一种描述，一种记录。对于小学生而言，他们眼中的世界最纯净，都是真善美的化身。他们画中的一且也是最美的，充满了欢声笑语，感情最本真的。小学生眼中的世界虽然最纯净，但是他们的美术功底却又一定的限制，对美术的理解也有限度，无法让美术去更好的表达这个世界的形形色色。那么，如何在让小学生发挥出他们巨大的美术潜能，如何让他们笔下的时间更加丰富多彩呢？在今天这篇文章中，将针对如何提高小学生美术学习水平展开详细的论述。
◆关键词：小学生;美术;水平;策略
美术是一门艺术，对于小学生而言，他们美术学习的水平还有待提高，对于美术的不足之处，主要表现在以下几个方面：第一，对美术这门课的理解不到位。美术虽然是一门艺术，但是，它却有一个强有力的基础，就是生活，美术作品一般都是生活的真实写照，或是对生活的一个延伸和想象，它离不开生活，只有做一个生活的有心人，才会画出成功的美术作品;第二，学生的美术功底不到位，这和他们学习美术的时间和练习程度有关，小学生毕竟接触美术的时间有限，所以难免存在这些特点;第三，在进行美术创作的时候，对事物的观察不够，要么根据自己的想象力，要么是根据自己生活的惯性思维。对于以上三种情况，在下文中，将从提高对美术的理论认识、通过仔细观察来刻画更加逼真的美术作品、加强美术作品的练习，提高美术功底这三个方面来进行详细的阐述。
一、提高学生对美术理论知识的认识
在很多小学生眼中，美术就是画画，按照教师的要求，去画出符合要求的画作。这种理解显然很肤浅，画作只是美术最终的一个表现形式而已，但是美术的理论知识有哪些？在创作的时候该注意什么？如何将作画人的感情色彩融入画作中，这些都是非常重要的。为了提高小学生对美术理论知识的认识程度，首先，教师要整理好符合小学生学习阶段的理论知识的一个大集合，并且系统的讲解，让学生深入认识美术;接着，教师要借住一定的画作，去给学生讲解，在作画时，该注意什么，对于不同类型的作品，从哪些方面入手;最后，是非常关键的一步，即点化学生如何将自己的情感融入画作之中，让整幅画看起来充满了感情色彩，画作逼真，情感丰富。
例如，在学习美术理论基础知识——平面构成基础考查要点时，要知道平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素。其中，概念元素是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素，是指视觉元素的组合形式，是通過框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的;其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。通过对这些知识系统的学习，学生对美术会有新的认识，在作画时，也会有心里牢牢牢记一杆标尺。
二、通过仔细观察来刻画更加逼真的美术作品
虽然美术也有抽象派的，但是，它都有一定的来源和依据，抽象的美术作品，是对具体美术作品的一个派生。在进行美术创作时，学生一定要认真观察，来刻画逼真的美术作品。那么，如何来进行观察呢？第一，观察，并不是只用眼睛看，是要调动身体各个器官，去看事物的样子，闻事物的味道，用心去感受事物带给人的影响，是高兴还是悲伤的;第二，要学会多角度去观察，站在不同的角度，观察到事物的样子不一样，因此，要从不同角度去观察了解事物;第三，要通过观察，对事物的样子牢记于心，闭着眼睛可以回想起一切。
例如，在美术作画的时候，首先，学生要去认真观察事物，比如再画一朵花时，第一眼，我们看到的是画的形状和颜色，这个一般都很容易画出来。接着，我们闻到花香，但是如何表示花香呢？可以在花朵周围画许多蜜蜂蝴蝶，这样侧面反应了花香;花带给人的感受可以通过画一群小孩子在花朵旁边玩来刻画出来。这样的教学设计，会一步步的提高小学生的美术水平。
三、勤加练习，提高学生的美术功底
读书百遍，其义自见，美术也是，只有经过一遍遍的训练，美术工地才会到到位。那么，在目前小学生美术教学中该如何让勤加练习发挥作用呢？在作画时，可以先画一副，再去观察事物，和自己画的画作比较，看自己的画作是否可以反应事物，如果做的不好，观察一下，应该在哪些方面改进，继续再接着画以此类推，一直到画出的画可以以假乱真了，画作才达到了一定的水平。
例如，在画人物时，在第一遍画完之后，对人物的大概样子画出来了，但是，像眼睛，嘴巴，总是感觉和真人有差别。接着，再去仔细观察人物的眼睛和嘴巴，发现它们的特点，再去重新画。当第二张画出来以后又发现画的人物死气沉沉，没有一点生机，那么又该考虑画出人的面部表情，或者再加上一定的动作，去表现人物的感情。这样一遍遍的练习，对于小学生的美术水平提高很有帮助。
四、结语
滴水能把石穿透，万事功到自然成。任何新事物的学习都是开头难，但是只要努力程度够了，结果一定会让人惊喜。对于小学生美术学习而言，虽然这对他们各方面的要求比较高，但是，只要按照正确的方式去学习，美术水平一定会有所提高。首先，对于教师而言，要系统的给学生讲解关于美术的理论知识，让学生对于美术的认识不仅仅停留在表面的画画;其次，要想画出一副好的美术作品，首先要认真观察，只有将事物的样子牢记在心，在作画的时候才能一气呵成，创作出来的美术作品也会非常形象和逼真;再者，在平时的学习中和课堂之外，要鼓励学生多动笔去练习，只有勤加练习，在每一幅作品中找出自己的缺陷，加以改正，美术功底才会有所提高。以上三点就是我关于如何提高小学生美术水平的三点建议，最后希望小学生的美术水平可以更上一层楼。
参考文献
[1]王峥如.美术欣赏教学中培养小学生审美能力途径探讨[J].美术教育研究，2016，02：153+155.
[2]陆海燕.浅谈小学生美术欣赏能力的培养[J].新课程（下），2014，02：62-63.
◆关键词：小学生;美术;水平;策略
美术是一门艺术，对于小学生而言，他们美术学习的水平还有待提高，对于美术的不足之处，主要表现在以下几个方面：第一，对美术这门课的理解不到位。美术虽然是一门艺术，但是，它却有一个强有力的基础，就是生活，美术作品一般都是生活的真实写照，或是对生活的一个延伸和想象，它离不开生活，只有做一个生活的有心人，才会画出成功的美术作品;第二，学生的美术功底不到位，这和他们学习美术的时间和练习程度有关，小学生毕竟接触美术的时间有限，所以难免存在这些特点;第三，在进行美术创作的时候，对事物的观察不够，要么根据自己的想象力，要么是根据自己生活的惯性思维。对于以上三种情况，在下文中，将从提高对美术的理论认识、通过仔细观察来刻画更加逼真的美术作品、加强美术作品的练习，提高美术功底这三个方面来进行详细的阐述。
一、提高学生对美术理论知识的认识
在很多小学生眼中，美术就是画画，按照教师的要求，去画出符合要求的画作。这种理解显然很肤浅，画作只是美术最终的一个表现形式而已，但是美术的理论知识有哪些？在创作的时候该注意什么？如何将作画人的感情色彩融入画作中，这些都是非常重要的。为了提高小学生对美术理论知识的认识程度，首先，教师要整理好符合小学生学习阶段的理论知识的一个大集合，并且系统的讲解，让学生深入认识美术;接着，教师要借住一定的画作，去给学生讲解，在作画时，该注意什么，对于不同类型的作品，从哪些方面入手;最后，是非常关键的一步，即点化学生如何将自己的情感融入画作之中，让整幅画看起来充满了感情色彩，画作逼真，情感丰富。
例如，在学习美术理论基础知识——平面构成基础考查要点时，要知道平面构成元素，包括概念元素、视觉元素和关系元素。其中，概念元素是指创造形象之前，仅在意念中感觉到的点、线、面、体的概念，其作用是促使视觉元素的形成。视觉元素，是把概念元素见之于画面，是通过看得见的形状、大小、色彩、位置、方向、肌理等被称为基本形的具体形象加以体现的。关系元素，是指视觉元素的组合形式，是通過框架、骨格以及空间、重心、虚实、有无等因素决定的;其中最主要的因素是骨格，是可见的，其它如空间、重心等因素，则有赖感觉去体现。通过对这些知识系统的学习，学生对美术会有新的认识，在作画时，也会有心里牢牢牢记一杆标尺。
二、通过仔细观察来刻画更加逼真的美术作品
虽然美术也有抽象派的，但是，它都有一定的来源和依据，抽象的美术作品，是对具体美术作品的一个派生。在进行美术创作时，学生一定要认真观察，来刻画逼真的美术作品。那么，如何来进行观察呢？第一，观察，并不是只用眼睛看，是要调动身体各个器官，去看事物的样子，闻事物的味道，用心去感受事物带给人的影响，是高兴还是悲伤的;第二，要学会多角度去观察，站在不同的角度，观察到事物的样子不一样，因此，要从不同角度去观察了解事物;第三，要通过观察，对事物的样子牢记于心，闭着眼睛可以回想起一切。
例如，在美术作画的时候，首先，学生要去认真观察事物，比如再画一朵花时，第一眼，我们看到的是画的形状和颜色，这个一般都很容易画出来。接着，我们闻到花香，但是如何表示花香呢？可以在花朵周围画许多蜜蜂蝴蝶，这样侧面反应了花香;花带给人的感受可以通过画一群小孩子在花朵旁边玩来刻画出来。这样的教学设计，会一步步的提高小学生的美术水平。
三、勤加练习，提高学生的美术功底
读书百遍，其义自见，美术也是，只有经过一遍遍的训练，美术工地才会到到位。那么，在目前小学生美术教学中该如何让勤加练习发挥作用呢？在作画时，可以先画一副，再去观察事物，和自己画的画作比较，看自己的画作是否可以反应事物，如果做的不好，观察一下，应该在哪些方面改进，继续再接着画以此类推，一直到画出的画可以以假乱真了，画作才达到了一定的水平。
例如，在画人物时，在第一遍画完之后，对人物的大概样子画出来了，但是，像眼睛，嘴巴，总是感觉和真人有差别。接着，再去仔细观察人物的眼睛和嘴巴，发现它们的特点，再去重新画。当第二张画出来以后又发现画的人物死气沉沉，没有一点生机，那么又该考虑画出人的面部表情，或者再加上一定的动作，去表现人物的感情。这样一遍遍的练习，对于小学生的美术水平提高很有帮助。
四、结语
滴水能把石穿透，万事功到自然成。任何新事物的学习都是开头难，但是只要努力程度够了，结果一定会让人惊喜。对于小学生美术学习而言，虽然这对他们各方面的要求比较高，但是，只要按照正确的方式去学习，美术水平一定会有所提高。首先，对于教师而言，要系统的给学生讲解关于美术的理论知识，让学生对于美术的认识不仅仅停留在表面的画画;其次，要想画出一副好的美术作品，首先要认真观察，只有将事物的样子牢记在心，在作画的时候才能一气呵成，创作出来的美术作品也会非常形象和逼真;再者，在平时的学习中和课堂之外，要鼓励学生多动笔去练习，只有勤加练习，在每一幅作品中找出自己的缺陷，加以改正，美术功底才会有所提高。以上三点就是我关于如何提高小学生美术水平的三点建议，最后希望小学生的美术水平可以更上一层楼。
参考文献
[1]王峥如.美术欣赏教学中培养小学生审美能力途径探讨[J].美术教育研究，2016，02：153+155.
[2]陆海燕.浅谈小学生美术欣赏能力的培养[J].新课程（下），2014，02：62-63.