论文部分内容阅读
摘 要：我国大力推行素质教育，重视专业人才的培养，计算机实验教学有利于培养计算机方面的专业人才，强调理论与实践相结合。然而，在计算机实验教学的过程中，仍然存在着一定问题，阻碍了教学工作的进一步发展。在计算机实验教学中引入思维导图的教学方法，有利于拓展学生思维，锻炼学生实际解决问题的能力，对于促进计算机实验教学具有十分重要的作用。本文对思维导图在计算机实验教学过程中的运用进行浅要的分析，旨在促进计算机实验教学的不断发展。
关键词：思维导图；计算机；实验教学
随着科学技术的不断发展，教学手段也越来越先进，将先进理念与教学方法有机结合，可以大大提高教学效率，有利于教学工作的顺利开展。计算机实验教学注重计算机操作实践，在实践的过程中难免会比较枯燥，应用思维导图进行教学，可以大大激发学生学习的热情，拓展学生的思维，有利于学生之间的合作交流，因此思维导图在计算机实验教学中具有十分重要的作用。
一、思维导图概述
思维导图是指，能够有效促进思维的激发以及思维整理的一种思维工具，思维导图能够有效表达放射性思维。思维导图的开发和建设以构建主义思想为依据，利用图形和网状结构等形式，可以清晰的知道各个主题之间的相互隶属关系，从而更加有利于知识框架体系的构建和组织。在对思维导图进行相关设计时，应围绕中心主题进行展开，因此中心主题位于中间位置，其他主题围绕中心主题依次展开。思维导图的绘制既可以用手绘，也可以运用计算机软件的方法，当然，在计算机实验教学过程中更加提倡运用计算机相关软件进行绘制。思维导图在计算机实验教学中具有十分广泛的应用，可以帮助学生和老师掌握大的学习方向，激发学生的学习热情，从而促进计算机实验教学效率的提高，保障教学质量。
思维导图能够有效促进计算机实验教学，提高课堂效率。一般来说，思维导图在计算机实验教学的意义主要包括以下几个方面：第一，思维导图是教学开展的有效工具，不仅能够促进教师教学的顺利开展，而且促进学生的学习，能够有效提高学生的学习效率。学生可以利用思维导图作为学习工具，比如在复习、研讨和实验等学习环节都可以运用思维导图进行辅助学习。第二，思维导图更能激发学生学习的热情，积极引导学生主动学习。思维导图不同于传统的概念图，思维导图的创作讲究更加灵活，结构讲究更加新颖别致，图形也讲究更加变化多样，因此通过思维导图，可以促进学生更爱学习。第三，思维导图能够拓展学生思维，提升学生的创造能力。
二、思维导图在计算机实验教学中的应用
1.有效建立合作小组
在计算机实验教学过程中，可以利用思维导图有效建立合作小组。由于学生本身的能力各不相同，因此学生可以通过合作学习的方法来完成计算机实验。应该让学生学会用手绘的方法绘制自我介绍的思维导图，包括学生的姓名、年龄、爱好等。通过手绘思维导图，学生可以更加相互了解，从而促进更好的合作交流，促进计算机实验教学。
2.直观展现重点难点
在计算机实验教学过程中，利用思维导图可以直观的展现出教学过程中的重点和难点，从而促使学生有目的的学习。思维导图可以为教学过程提供有效的引导，将教学的重点和难点用不同类型、不同颜色的图片和文字加以展示，引起学生的注意力，从而使学生对重点和难点着重学习，有效克服学习中的难题，使教学效率大大提高。
3.有效构建知识结构
思维导图可以有效构建知识结构，加强各知识点之间的联系。很多计算机实验教材的编排较为混乱，内容没有连贯性，在一定程度上影响了教师的教授和学生的学习。思维导图可以对知识结构进行构建，使教材的各个章节形成同于的整体，从而让学生明确学习目的，教师明确教学计划，从而更好的实现教与学。此外，思维导图还可以对知识进行深层加工，便于使学生更深层次的学习。
4.锻炼学生实践能力
计算机实验教学注重学生的实践能力，思维导图可以锻炼学生发现问题和实际解决问题的能力，从而使学生实践能力得到锻炼。思维导图能够帮助学生对现有问题进行分析，对实验方案和注意事项进行一定规划，并有效促进方案的实施。思维导图还可以训练学生的空间思维，让学生着眼于全局考虑，从大局着手，把握重点，这样才能更好的学习和锻炼。
5.提供协调构建工具
据统计，传统的被动学习和个人学习效率不高，而合作学习和主动学习一般具有较高的学习效率。思维导图能够有效促进学生的合作交流，从而提高课堂教学效率。比如，随着实验教学的改革，我们改变传统代码讲授的教学方式，在用思维导图绘制案例分析图的过程中，如果小组成员之间的意见差别比较大，我们就可以对不同的意见展开辩论，并对思维导图进行修订，从而有利于实验的顺利完成。因此，思维导图可以有效促进学生构建新的知识。
6.展示学习成果
一般来说，学习成果不仅包括教师教学过程中学生的笔记，而且包括小组合作交流中的工作呈现。不少学生只是对知识进行机械的记录，而没有真正对知识死记硬背现象，从而使学习变得生动有趣。思维导图可以有效节约时间，使学生更加集中注意力进行思考，从而保证学生思维连续性。此外，思维导向图还能锻炼学生的探究意识，使学生渴望主动学习，积极探索实践，从而促进计算机实验教学。
三、结语
本文对思维导图在计算机实验教学中的运用进行了初步探讨，思维导图能够有效的促进教学。在计算机实验教学过程中，更加注重学生的操作实践，而思维导图的运用可以有效拓展学生的思维，锻炼学生的合作交流能力和实践能力，从而促进计算机实验教学的顺利开展，有效提高课堂的教学效率。
参考文献：
[1]李婷.思维导图在计算机教学中的应用研究[J].动动画世界：教育技术研究，2011，（9）：145-145.
[2]徐振华.思维导图在计算机教学中的应用研究[J].新课程.教师，2011，（9）：52-52.
[3]唐亮、洪燕.浅议思维导图在职校《C程序设计》课程教学中的探究[J].现代企业教育，2014，（22）：309-310.
关键词：思维导图；计算机；实验教学
随着科学技术的不断发展，教学手段也越来越先进，将先进理念与教学方法有机结合，可以大大提高教学效率，有利于教学工作的顺利开展。计算机实验教学注重计算机操作实践，在实践的过程中难免会比较枯燥，应用思维导图进行教学，可以大大激发学生学习的热情，拓展学生的思维，有利于学生之间的合作交流，因此思维导图在计算机实验教学中具有十分重要的作用。
一、思维导图概述
思维导图是指，能够有效促进思维的激发以及思维整理的一种思维工具，思维导图能够有效表达放射性思维。思维导图的开发和建设以构建主义思想为依据，利用图形和网状结构等形式，可以清晰的知道各个主题之间的相互隶属关系，从而更加有利于知识框架体系的构建和组织。在对思维导图进行相关设计时，应围绕中心主题进行展开，因此中心主题位于中间位置，其他主题围绕中心主题依次展开。思维导图的绘制既可以用手绘，也可以运用计算机软件的方法，当然，在计算机实验教学过程中更加提倡运用计算机相关软件进行绘制。思维导图在计算机实验教学中具有十分广泛的应用，可以帮助学生和老师掌握大的学习方向，激发学生的学习热情，从而促进计算机实验教学效率的提高，保障教学质量。
思维导图能够有效促进计算机实验教学，提高课堂效率。一般来说，思维导图在计算机实验教学的意义主要包括以下几个方面：第一，思维导图是教学开展的有效工具，不仅能够促进教师教学的顺利开展，而且促进学生的学习，能够有效提高学生的学习效率。学生可以利用思维导图作为学习工具，比如在复习、研讨和实验等学习环节都可以运用思维导图进行辅助学习。第二，思维导图更能激发学生学习的热情，积极引导学生主动学习。思维导图不同于传统的概念图，思维导图的创作讲究更加灵活，结构讲究更加新颖别致，图形也讲究更加变化多样，因此通过思维导图，可以促进学生更爱学习。第三，思维导图能够拓展学生思维，提升学生的创造能力。
二、思维导图在计算机实验教学中的应用
1.有效建立合作小组
在计算机实验教学过程中，可以利用思维导图有效建立合作小组。由于学生本身的能力各不相同，因此学生可以通过合作学习的方法来完成计算机实验。应该让学生学会用手绘的方法绘制自我介绍的思维导图，包括学生的姓名、年龄、爱好等。通过手绘思维导图，学生可以更加相互了解，从而促进更好的合作交流，促进计算机实验教学。
2.直观展现重点难点
在计算机实验教学过程中，利用思维导图可以直观的展现出教学过程中的重点和难点，从而促使学生有目的的学习。思维导图可以为教学过程提供有效的引导，将教学的重点和难点用不同类型、不同颜色的图片和文字加以展示，引起学生的注意力，从而使学生对重点和难点着重学习，有效克服学习中的难题，使教学效率大大提高。
3.有效构建知识结构
思维导图可以有效构建知识结构，加强各知识点之间的联系。很多计算机实验教材的编排较为混乱，内容没有连贯性，在一定程度上影响了教师的教授和学生的学习。思维导图可以对知识结构进行构建，使教材的各个章节形成同于的整体，从而让学生明确学习目的，教师明确教学计划，从而更好的实现教与学。此外，思维导图还可以对知识进行深层加工，便于使学生更深层次的学习。
4.锻炼学生实践能力
计算机实验教学注重学生的实践能力，思维导图可以锻炼学生发现问题和实际解决问题的能力，从而使学生实践能力得到锻炼。思维导图能够帮助学生对现有问题进行分析，对实验方案和注意事项进行一定规划，并有效促进方案的实施。思维导图还可以训练学生的空间思维，让学生着眼于全局考虑，从大局着手，把握重点，这样才能更好的学习和锻炼。
5.提供协调构建工具
据统计，传统的被动学习和个人学习效率不高，而合作学习和主动学习一般具有较高的学习效率。思维导图能够有效促进学生的合作交流，从而提高课堂教学效率。比如，随着实验教学的改革，我们改变传统代码讲授的教学方式，在用思维导图绘制案例分析图的过程中，如果小组成员之间的意见差别比较大，我们就可以对不同的意见展开辩论，并对思维导图进行修订，从而有利于实验的顺利完成。因此，思维导图可以有效促进学生构建新的知识。
6.展示学习成果
一般来说，学习成果不仅包括教师教学过程中学生的笔记，而且包括小组合作交流中的工作呈现。不少学生只是对知识进行机械的记录，而没有真正对知识死记硬背现象，从而使学习变得生动有趣。思维导图可以有效节约时间，使学生更加集中注意力进行思考，从而保证学生思维连续性。此外，思维导向图还能锻炼学生的探究意识，使学生渴望主动学习，积极探索实践，从而促进计算机实验教学。
三、结语
本文对思维导图在计算机实验教学中的运用进行了初步探讨，思维导图能够有效的促进教学。在计算机实验教学过程中，更加注重学生的操作实践，而思维导图的运用可以有效拓展学生的思维，锻炼学生的合作交流能力和实践能力，从而促进计算机实验教学的顺利开展，有效提高课堂的教学效率。
参考文献：
[1]李婷.思维导图在计算机教学中的应用研究[J].动动画世界：教育技术研究，2011，（9）：145-145.
[2]徐振华.思维导图在计算机教学中的应用研究[J].新课程.教师，2011，（9）：52-52.
[3]唐亮、洪燕.浅议思维导图在职校《C程序设计》课程教学中的探究[J].现代企业教育，2014，（22）：309-310.