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幼儿阶段的习惯养成和思想培养将伴随着幼儿的一生发展,是幼儿未来身心健康发展的基础。但现阶段,很多家长越来越溺爱孩子,很容易让幼儿在发展过程中产生不良的生活习惯。针对这一的情况,幼师要及时转变自身的教育观念,采取相应的教学手段,使幼儿形成良好生活习惯。本文结合实际教学经验,从教学活动、游戏情境、家园结合、鼓励表扬四个方面进行幼儿良好生活习惯的培养研究。