【摘 要】
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在当前新课标中，识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段，就明确提出要“多写少认”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多花时间去认字
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在当前新课标中，识字、写字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段，就明确提出要“多写少认”。“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多花时间去认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。这无论对培养阅读能力，还是对写作方面，都是不可缺少的。但我们不难发现，低年级学生在识字中，音、形、义三方面，字形识难点，解决了这一问题就为提前阅读创造了有利条件。那如何解决这一难点呢？我将识字教学谈谈我的体会。
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