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晚上10点多，楼上传来一个女人的咆哮声：“什么关系？什么关系？说！到底什么关系？”我那颗八卦的心疯狂地跳跃起来，趴到窗台上支起耳朵听着下文。女人继续气愤地喊道：“互为反数啊……”我默默地关上了窗户。
这是曾几何时妈妈圈流行的段子“什么关系”，陪娃做作业到咆哮，引发陪读妈妈们的集体吐槽。心酸的背后，如何正确打开辅导孩子写作业的方式，也成为大家讨论的热点。
陪做作业到心梗搭支架
“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”这份网络上流传甚广的特殊“病历”，来自一个妈妈的评论，不少爸妈对她的“遭遇”感到同情，更多家长表示找到了组织。
妈妈A：找到组织了，感动！每次做作业，整个小区都是我的咆哮声。
妈妈B：我已经在两个上小学孩子的家庭作业中沦陷了，如果有一天我不见了，请不要找我，实在是撑不住了。
妈妈C：儿子语文课要读课文五遍并签字，有次我看他在读课文，前面读的啥没记住，只听见“秋天来了，挂花开了……”我一愣，问啥花开了？他说挂花！我火一蹿，大吼：“挂花？挂花？挂哪呢花？”他弱弱地说：“挂树上……”
陪娃写作业，没有最苦，只有更苦。智能教育平台“阿凡提”曾发布了互联网教育大数据报告《中国中小学生写作业压力报告》。《报告》称，在中国，91.2%的家长有陪写作业的经历，其中每天陪写的家长高达78%。《报告》还称，陪写作业已经严重影响了亲子关系，有75.79%的家庭曾因写作业发生过亲子矛盾。
90%以上的“陪写”都是徒劳
作为父母，我们感同身受，大家为了陪娃写作业，那真是操碎了心。但，没有人忍心告诉我们，其实90%以上的陪写作业都是徒劳的！
这是什么意思？简单来说，就是陪娃写作业其实是父母缓解教育焦虑的一种自我安慰，对孩子来说，作用不大。
上周，我带女儿去吃肯德基。在我们旁边，坐着一对母子，桌子上摆着几张卷子，小男孩埋头于卷子中。
“放假就让你早点做作业，一直拖到现在，做的这么慢，什么时候能做完？”隔壁传来妈妈的声音。小男孩没说话，眉头紧锁，不自觉地咬起了铅笔上的橡皮。妈妈一把把铅笔夺下来，“做作业还不认真点，咬什么铅笔，说了多少次了记不住，赶紧写。”小男孩愣了一下，继续低着头写。“这个数算的对吗？赶紧改过来！”自始至终，小男孩都没有说话，妈妈一直在不停地说。
女儿看着小男孩，满脸忧虑地问：“妈妈，我就要上学了，到时候你也会这么凶吗？”我：“应该不会吧（自己也没把握）。”
回想一下，我们在陪娃写作业的过程中，是否有以下言行：
“这么简单的题都错了，长点脑子行不行？”
“你怎么事这么多，一写作业就干这干那。”
“今天写不完作业，就别睡觉了。”
“这个怎么又错了，说了几遍了。”
“这个念什么？大点声说！”
陪写作业的过程中，看到孩子有做的不完美的地方，父母的声音不自觉就提高了八度，内心戏是“我怎么养了这么个笨孩子？”父母越着急，孩子越慌乱，在这种氛围下，孩子不但不会提高学习效率，还会适得其反。
父母长期陪孩子写作业，会产生哪些不良影响？
缺乏学习的主动性。在父母的催促下，有不少孩子会认为学习不是自己的事，是父母的事情。一个朋友就曾苦恼地说，她上初中的孩子公开表示，父母对他好都是为了让他死命学习，还不是为了家长的面子好看。把学习当成父母的事，一旦父母松懈，孩子的成绩必定下滑。
形成强烈的依赖心理。父母紧盯着孩子不放，孩子会觉得，上课学不会不要紧，错了也没有关系，错了妈妈会帮我改，不会爸爸会教我。这样会形成一种恶性循环，孩子不能充分利用课堂的有效时间，把该学的都学会，而是对父母的帮助和辅导班的辅导形成依赖，搅乱了正常的学习秩序。
好习惯比“陪写”重要一百倍
所有孩子都不需要陪写作业吗？答案是：小学低年级，特别是一二年级的，家长要陪;超过三年级，坚决不陪。而在陪伴低年级孩子写作业的时候，也要掌握一个原则：强调“陪”，而不是“写”。概括起来就是，低年级重在养成孩子良好的学习习惯。家长开始的时候，可以坐在旁边，重点纠正孩子的坐姿、握笔姿势、书写是否认真，至于写的内容，则不要太在意，让孩子自己去掌握。
现在很多学校都要求家长检查孩子的作业完成情况，然后要签字，家长认为这是变相的把老师的责任推给家长。其实这是两码事，老师的初衷是孩子自己都做完了，家长只要检查一下签个字就行了。而家长的理解是，全程自己都要参与进来，孩子做作业家长必须全陪。陪着陪着，就成了家长追着孩子写作业。一旦形成这样的习惯，孩子的自主性就会变差。
刚开始，一定要养成让孩子自己做作业的习惯。中间家长不要打断，最后再检查订正。孩子做作业的时候，父母可以在旁边看看书，做自己的事情。
一二年级是习惯养成的关键期，如果养成了自主做作业的习惯，三年级之后孩子一般也不会愿意让父母陪。
如果之前没有养成良好的习惯，到了三年级之后，孩子如果做作业慢，在规定的时间完不成，家长就要看看，到底是学校布置的作业太多，还是自己孩子做题太慢。如果是后者，就要帮助孩子找到原因，是读题能力弱、反应能力差，还是习惯不好？要有针对性地幫助孩子，不要盲目去进行课外补习。
做作业是孩子学习过程中必须要做的事情，也是孩子自己的事情，父母没有必要把精力都放在陪孩子写作业上，从小帮着孩子养成一个好习惯，比陪写作业重要一百倍。
永远记住，学习是孩子自己的事情，千万别代劳，独立自主是孩子一生的财富。
如何陪写？听听她们怎么说
母亲“四月天”：陪孩子写作业有秘笈。孩子各种开小差、磨蹭、东玩西玩是正常的，同一个问题，你在短期内反复和孩子说，第二遍开始已经没有什么效果了。如果一开始你就说：“宝贝，这个问题妈妈今天只说一遍，你要好好听哦！”收到的效果要好很多。
谭女士：多给孩子鼓励和肯定。低年级的作业不多也不难，大多口头完成。这个时候，家长可以和孩子扮演角色互换的游戏，让孩子用学到的知识来“抽问”家长，一来可以增加趣味性，再者可以让孩子获得肯定和自信。
这是曾几何时妈妈圈流行的段子“什么关系”，陪娃做作业到咆哮，引发陪读妈妈们的集体吐槽。心酸的背后，如何正确打开辅导孩子写作业的方式，也成为大家讨论的热点。
陪做作业到心梗搭支架
“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”这份网络上流传甚广的特殊“病历”，来自一个妈妈的评论，不少爸妈对她的“遭遇”感到同情，更多家长表示找到了组织。
妈妈A：找到组织了，感动！每次做作业，整个小区都是我的咆哮声。
妈妈B：我已经在两个上小学孩子的家庭作业中沦陷了，如果有一天我不见了，请不要找我，实在是撑不住了。
妈妈C：儿子语文课要读课文五遍并签字，有次我看他在读课文，前面读的啥没记住，只听见“秋天来了，挂花开了……”我一愣，问啥花开了？他说挂花！我火一蹿，大吼：“挂花？挂花？挂哪呢花？”他弱弱地说：“挂树上……”
陪娃写作业，没有最苦，只有更苦。智能教育平台“阿凡提”曾发布了互联网教育大数据报告《中国中小学生写作业压力报告》。《报告》称，在中国，91.2%的家长有陪写作业的经历，其中每天陪写的家长高达78%。《报告》还称，陪写作业已经严重影响了亲子关系，有75.79%的家庭曾因写作业发生过亲子矛盾。
90%以上的“陪写”都是徒劳
作为父母，我们感同身受，大家为了陪娃写作业，那真是操碎了心。但，没有人忍心告诉我们，其实90%以上的陪写作业都是徒劳的！
这是什么意思？简单来说，就是陪娃写作业其实是父母缓解教育焦虑的一种自我安慰，对孩子来说，作用不大。
上周，我带女儿去吃肯德基。在我们旁边，坐着一对母子，桌子上摆着几张卷子，小男孩埋头于卷子中。
“放假就让你早点做作业，一直拖到现在，做的这么慢，什么时候能做完？”隔壁传来妈妈的声音。小男孩没说话，眉头紧锁，不自觉地咬起了铅笔上的橡皮。妈妈一把把铅笔夺下来，“做作业还不认真点，咬什么铅笔，说了多少次了记不住，赶紧写。”小男孩愣了一下，继续低着头写。“这个数算的对吗？赶紧改过来！”自始至终，小男孩都没有说话，妈妈一直在不停地说。
女儿看着小男孩，满脸忧虑地问：“妈妈，我就要上学了，到时候你也会这么凶吗？”我：“应该不会吧（自己也没把握）。”
回想一下，我们在陪娃写作业的过程中，是否有以下言行：
“这么简单的题都错了，长点脑子行不行？”
“你怎么事这么多，一写作业就干这干那。”
“今天写不完作业，就别睡觉了。”
“这个怎么又错了，说了几遍了。”
“这个念什么？大点声说！”
陪写作业的过程中，看到孩子有做的不完美的地方，父母的声音不自觉就提高了八度，内心戏是“我怎么养了这么个笨孩子？”父母越着急，孩子越慌乱，在这种氛围下，孩子不但不会提高学习效率，还会适得其反。
父母长期陪孩子写作业，会产生哪些不良影响？
缺乏学习的主动性。在父母的催促下，有不少孩子会认为学习不是自己的事，是父母的事情。一个朋友就曾苦恼地说，她上初中的孩子公开表示，父母对他好都是为了让他死命学习，还不是为了家长的面子好看。把学习当成父母的事，一旦父母松懈，孩子的成绩必定下滑。
形成强烈的依赖心理。父母紧盯着孩子不放，孩子会觉得，上课学不会不要紧，错了也没有关系，错了妈妈会帮我改，不会爸爸会教我。这样会形成一种恶性循环，孩子不能充分利用课堂的有效时间，把该学的都学会，而是对父母的帮助和辅导班的辅导形成依赖，搅乱了正常的学习秩序。
好习惯比“陪写”重要一百倍
所有孩子都不需要陪写作业吗？答案是：小学低年级，特别是一二年级的，家长要陪;超过三年级，坚决不陪。而在陪伴低年级孩子写作业的时候，也要掌握一个原则：强调“陪”，而不是“写”。概括起来就是，低年级重在养成孩子良好的学习习惯。家长开始的时候，可以坐在旁边，重点纠正孩子的坐姿、握笔姿势、书写是否认真，至于写的内容，则不要太在意，让孩子自己去掌握。
现在很多学校都要求家长检查孩子的作业完成情况，然后要签字，家长认为这是变相的把老师的责任推给家长。其实这是两码事，老师的初衷是孩子自己都做完了，家长只要检查一下签个字就行了。而家长的理解是，全程自己都要参与进来，孩子做作业家长必须全陪。陪着陪着，就成了家长追着孩子写作业。一旦形成这样的习惯，孩子的自主性就会变差。
刚开始，一定要养成让孩子自己做作业的习惯。中间家长不要打断，最后再检查订正。孩子做作业的时候，父母可以在旁边看看书，做自己的事情。
一二年级是习惯养成的关键期，如果养成了自主做作业的习惯，三年级之后孩子一般也不会愿意让父母陪。
如果之前没有养成良好的习惯，到了三年级之后，孩子如果做作业慢，在规定的时间完不成，家长就要看看，到底是学校布置的作业太多，还是自己孩子做题太慢。如果是后者，就要帮助孩子找到原因，是读题能力弱、反应能力差，还是习惯不好？要有针对性地幫助孩子，不要盲目去进行课外补习。
做作业是孩子学习过程中必须要做的事情，也是孩子自己的事情，父母没有必要把精力都放在陪孩子写作业上，从小帮着孩子养成一个好习惯，比陪写作业重要一百倍。
永远记住，学习是孩子自己的事情，千万别代劳，独立自主是孩子一生的财富。
如何陪写？听听她们怎么说
母亲“四月天”：陪孩子写作业有秘笈。孩子各种开小差、磨蹭、东玩西玩是正常的，同一个问题，你在短期内反复和孩子说，第二遍开始已经没有什么效果了。如果一开始你就说：“宝贝，这个问题妈妈今天只说一遍，你要好好听哦！”收到的效果要好很多。
谭女士：多给孩子鼓励和肯定。低年级的作业不多也不难，大多口头完成。这个时候，家长可以和孩子扮演角色互换的游戏，让孩子用学到的知识来“抽问”家长，一来可以增加趣味性，再者可以让孩子获得肯定和自信。