“图形的计算”教学集结号——故设圈套，凸显深刻——“平行四边形的面积”教学设计

• 作 者: 吴新超
• 机 构: 浏阳市嗣同路小学
• 出 处: 湖南教育：下旬
• 发表日期: 2012年4期
• 关键词: 平行四边形 教学设计 面积 集结号 圈套 图形 长方形 学生

背景：在学完平行四边形的面积之后，课本练习中安排了这样一道题目：用木条做一个长方形框，长18厘米，宽15厘米。它的周长、面积各是多少？将它拉成一个平行四边形，它的周长、面积有什么变化？在以往我教过的五年级学生中，总有部分学生回答最后一个问题时，认为面积没有变化。经了解，学生认为平行四边形的面积就是根据长方形的面积推导出来的，