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【摘
家校共育，促学生发展和成长
【摘 要】
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【摘 要】高质量、高效率的教育不仅仅依赖学校教育的力量，更需要家庭教育的补充和辅助作用，这样才能形成家校之间的相互补充、合作共进，对学生形成全面的教育和影响。所以，做好初中家校共育工作十分重要且尤为迫切。对此，本文将以现代教育教学理论为依据，从唤醒家校共育意识、向家长宣传科学教育方法、拓宽家校共育渠道和途径、开发家长参与课堂资源、建立家校共育激励机制五个维度出发，来分析加强初中家校共育的科学方法
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】大部分学生对于学习生物知识这件事缺乏兴趣，而实物教学则能很好地解决这个问题。这篇文章主要阐述了初中生物在各学科中的地位，根据初中生的生物学习现状，探索出了实物教学路径，切实证明了在生物课堂教学的过程中运用实物教学方式可以有效地提升教学效率。希望本文的相关内容能为生物教学发展助力，促使初中生的生物学习效率更上一层楼。 【关键词】实物教学;初中生物教学;实践分析 中图分类号：G633.
什么是虫洞，虫洞的奥秘是什么？ 据英国每日邮报报道，目前，科学家最新研究表明，如果虫洞存在，它将在相对短暂的时间里将人类传送至遥远的宇宙角落。 但此前科学家认为虫洞结构非常不稳定，当一个粒子进入虫洞，它将形成波动能够导致黑洞结构崩溃。目前最新一项研究表明，穿越这些理论上的捷径抵达遥远宇宙空间并非不可能，尽管宇宙空间存在着极端作用力。 在科幻电影中经常提及虫洞概念，理论家将它描述为连接宇宙两个
【摘 要】课程改革的背景下，高中历史教学更加注重以学生为主的教学理念，在指导过程中通过激发学生主动学习、主动交流的方式提升高中生课堂参与的积极性和趣味性。学生问题意识的培养是学生主动学习的基础，在教学指导过程中教师要做好“引、设、思、交、辩”五个步骤，真正提升高中生历史学习能力。 【关键词】新课改;高中历史;问题意识;培养策略 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1
摘要：伴随课程教学深入改革与发展，现代化课程教学越来越注重学科教育的综合化发展。在日常教学实践过程中不断地优化学科教学资源，推动学科实现教育资源的整合与完善已经成了新课程教学改革的重要课题之一。在小学数学课程教学过程中教师要有计划、有目的性地对学科教育内容进行整合与完善，从而促进学生创新学习能力、综合解决问题能力的全面提升。本文从小学数学日常教学实践出发，以课本教材为依据，简要对STEAM教育模式
【摘 要】富有生活情境的课堂活动是语文生活化教学的承载体。为打造生活化的语文教学课堂，教师要活用和用活语文教材文本，把学生的生活实践和生活经验有机融合于文本中，创设充满生活情趣的课堂氛围，设计有趣的课外作业。教师教学要有个性，在教学过程中凸显自己的教育智慧和教学机智;巧用合作学习、小组讨论、演讲、辩论来创新课堂教学。 【关键词】生活化;数学;教学;策略 中图分类号：G623.2 文献标识
摘要：教师要开展家园共育，通过丰富的活动，让家长树立家园共育的理念，懂得科学的育儿方法，从而促进幼儿健康成长。本文主要从丰富共育内容、引领深入班级、关注特殊需求等角度阐述家园共育的有效策略。 关键词：学前教育;家校共育;健康成长 教师要树立“以幼为本”的理念，调动更多的资源促进家园合作，为幼儿的发展提供广阔的空间。幼儿园教师、父母都是幼儿成长过程中的引导者，他们对幼儿习惯的养成、思想的教育都起
【摘 要】在绘本阅读活动中渗透情感教育，这是让幼儿正确认识情感、感受情感美好、获得教育引领的重要途径。教育工作者要有一颗温暖、温厚的心，要以自己的真情感触发幼儿的真情感，让每个幼儿都能感受到生活中美好，都能保持健康、向上、乐观的态度。相信这样，绘本阅读教学更有利于儿童的成长和进步。 【关键词】幼儿;绘本阅读;情感教育;策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7
摘要：互动是有效的教学方式，要想提升课堂的教学效率，良好的师生互动关系是必不可少的要素之一，但实际教学中，受各种因素的影响，师生互动过程常受到阻碍。本文对当下小学语文课堂中师生互动所存在的问题进行了分析，并对提升互动性的教学策略予以深入探究。 关键词：师生互动;小学语文教育;快乐式教学 根据新课程标准的要求，教师在日常的教学活动中，要重视学生的学习主体地位，弱化自身的主导者角色，才能构建符合新