【摘 要】
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生物是初中所有学科中与日常生活联系最紧密的学科之一,日常生活中所接触的猫、狗等动物,吃的蔬菜等植物,以及引发疾病的细菌、病毒等都是生物的范畴.随着教育水平的不断提高,核心素养的培养已成为教育的主要目标,在这种趋势下,教师要鼓励学生通过日常生活中的现象学习生活中的生物知识,以便他们能够感受到生物在生活中的价值和意义.因此,为了更好地实现新课程改革对生活化教学的要求,在初中生物课堂实施生活化教学是必然趋势.
【机 构】
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广东省深圳市龙华区高峰学校;广东省深圳市龙华区高峰学校
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生物是初中所有学科中与日常生活联系最紧密的学科之一,日常生活中所接触的猫、狗等动物,吃的蔬菜等植物,以及引发疾病的细菌、病毒等都是生物的范畴.随着教育水平的不断提高,核心素养的培养已成为教育的主要目标,在这种趋势下,教师要鼓励学生通过日常生活中的现象学习生活中的生物知识,以便他们能够感受到生物在生活中的价值和意义.因此,为了更好地实现新课程改革对生活化教学的要求,在初中生物课堂实施生活化教学是必然趋势.
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