卢良恕

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小麦育种、栽培、农业与科技发展专家。1924年11月3日出生,浙江省湖州市人,1947年毕业于金陵大学农学院。中国农业专家咨询团主任、国家食物与营养咨询委员会主任、中国农学会名誉会长,
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【摘 要】新课程改革一直都倡导强化、落实学生的主体性地位,要将儿童的本位认知贯穿于语文教学的始终。习作也可以改变传统教学“先教后写”的结构模式,先让学生根据练笔内容自主写作,教师根据学生创作过程和最终作文中所暴露出来的问题和认知需要,再进行创造性的认知,切实提升教学的针对性,为学生核心表达素养的发展奠基。本文提出要以生为本,让写后指导的内容更聚焦;激活认知,让写后指导的策略更高效;浅近激励,让写后
目的 对比分析吡格列酮与阿卡波糖在2型糖尿病患者治疗中的临床效果。方法 100例2型糖尿病患者,采用随机数字表法分为A组和B组,每组50例。A组患者予以盐酸吡格列酮片口服治疗
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学生的生活本身可能都是丰富多彩的,但是写作的时候不是胡诌乱造就是进行机械式的模仿,其根本原因就是学生将写作和表情达意对立起来,这就需要语文教师多加引导,真正使学生搞
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【摘 要】  幼儿教育工作者应以《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念为指导,真正实现教师与幼儿、班级与班级、幼儿与环境的多元互动,真正让幼儿在跨班互动中锤炼自我,在与社区内的自然资源与人文资源的有效互动中获得成长的力量,真正让幼儿教育教学在多元互动中彰显迷人的魅力。  【关键词】  幼儿 互动 互换 发展  《幼儿教育指导纲要(试行)》强调幼儿教育教学的过程是教师与幼儿共同交往、共同发展变化的过程
【摘 要】  提高学生的文学素养需要不断深入改革语文教学,在我国新课程改革阶段,小学语文的教学形式也开始出现较大范围的调整以及新的改良。这次课程改革主要是将群文阅读这一新兴的教学模式与小学语文课堂进行融合,以此来达到拓宽阅读视野、提高阅读效率的教学目的,实现小学语文课堂质的蜕变。小学语文当中的教学重点就是阅读,学生阅读能力的提高,不仅仅是帮助教师及学生获得当前语文教学的成功,还可以帮助学生今后语文
目的 对比研究防旋型股骨近端髓内钉(PFNA)和股骨头置换治疗老年粗隆间骨折的疗效。方法 72例不稳定型老年粗隆间骨折患者,根据手术方法的不同分为PFNA组(39例,给予PFNA治疗)