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下面以两个教学片段说明多媒体在课堂中所起到的作用。
一、创设情境，激发兴趣
以下是九年级的资源问题引入中的片段。
师：（手拿同学中午常用的一次性木筷，播放一组乱砍滥伐的新闻图片）同学们可知道这两者之间有何关系？
（播放制作筷子，给森林带来的重大损害）
生1：没想到一双小小的木筷竟要砍伐这么多的树木。
生2：再也不能乱砍滥伐了！
生3：拒绝使用一次性木筷，从我做起。
生4：我们要向日本一样，国家禁止生产和使用一次性木筷。
生5：保护自然资源，就是保护人类自己。
反思：上课伊始，从学生常用的一次性木筷入手，在学生疑惑的目光中，引出一组令人惊讶的图片，通过提问引发学生思考，最后，通过引入数据资料，使学生有了理性的认识，从而得出保护自然的结论。
二、降低难度，突破难点
例如九年级课本中关于全面建设小康社会的论述为：“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步、文化更加繁荣，社会更加和谐。”这一理论，学生容易只停留在表面上，因此，采用多种媒体，向学生展示了小康的方方面面。
（多媒体展示华西村的图片）
生1：小康社会的经济原来如此发达。
师：小康社会还应有完善的社会保障制度。（多媒体显示图表《全国城市居民领取生活保障现状》）
生2：从现状看，我国社会保障体制还不健全，我国应加强政治建设。
（多媒体播放漫画《小康》）
生3：这幅漫画描绘了人们心目中的小康，表达了人们对幸福生活的向往。
生4：他们心目中的小康都是不全面的。小康应该是政治文明、物质文明和精神文明协调发展的社会。
生5：全面的小康还应有健全的社会保障体制。
反思：在这一环节中，通过多媒体展示，使学生了解到小康社会是政治、经济、文化协调发展的社会，加深了学生对全面的小康社会的理解，从而达到降低难度、突破难点的目的。
三、联系实际，感悟生活
在关于“创新精神”的教学中，我要求学生开展以下调查。
调查要求：了解在彩电市场中我国自主创新产品的比例，并说明自主创新能力对企业发展的意义，调查后写出调查报告，得出结论。
这一调查，大大激发了学生的兴趣，有的同学通过到商场进行调查，有的查阅资料……调查后，学生得出结论。
生1：我国对外国技术依存度较高，彩电几乎没有原创技术，国产彩电的核心技术很多依赖进口。
生2：国内产品自主创新能力差，人们不愿购买。
生3：市场上日本索尼、松下等品牌价格比较昂贵，但人们认为质量比较好，愿意购买。
生4：通过调查和查找资料，对外国技术依附的企业只能得到较薄的利润，而大部分利润都用来购买技术专利。
生5：只有创新才能使我国企业有所发展。
通过多媒体展示，促进学生对于知识内容的理解，降低知识难度。
一、创设情境，激发兴趣
以下是九年级的资源问题引入中的片段。
师：（手拿同学中午常用的一次性木筷，播放一组乱砍滥伐的新闻图片）同学们可知道这两者之间有何关系？
（播放制作筷子，给森林带来的重大损害）
生1：没想到一双小小的木筷竟要砍伐这么多的树木。
生2：再也不能乱砍滥伐了！
生3：拒绝使用一次性木筷，从我做起。
生4：我们要向日本一样，国家禁止生产和使用一次性木筷。
生5：保护自然资源，就是保护人类自己。
反思：上课伊始，从学生常用的一次性木筷入手，在学生疑惑的目光中，引出一组令人惊讶的图片，通过提问引发学生思考，最后，通过引入数据资料，使学生有了理性的认识，从而得出保护自然的结论。
二、降低难度，突破难点
例如九年级课本中关于全面建设小康社会的论述为：“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步、文化更加繁荣，社会更加和谐。”这一理论，学生容易只停留在表面上，因此，采用多种媒体，向学生展示了小康的方方面面。
（多媒体展示华西村的图片）
生1：小康社会的经济原来如此发达。
师：小康社会还应有完善的社会保障制度。（多媒体显示图表《全国城市居民领取生活保障现状》）
生2：从现状看，我国社会保障体制还不健全，我国应加强政治建设。
（多媒体播放漫画《小康》）
生3：这幅漫画描绘了人们心目中的小康，表达了人们对幸福生活的向往。
生4：他们心目中的小康都是不全面的。小康应该是政治文明、物质文明和精神文明协调发展的社会。
生5：全面的小康还应有健全的社会保障体制。
反思：在这一环节中，通过多媒体展示，使学生了解到小康社会是政治、经济、文化协调发展的社会，加深了学生对全面的小康社会的理解，从而达到降低难度、突破难点的目的。
三、联系实际，感悟生活
在关于“创新精神”的教学中，我要求学生开展以下调查。
调查要求：了解在彩电市场中我国自主创新产品的比例，并说明自主创新能力对企业发展的意义，调查后写出调查报告，得出结论。
这一调查，大大激发了学生的兴趣，有的同学通过到商场进行调查，有的查阅资料……调查后，学生得出结论。
生1：我国对外国技术依存度较高，彩电几乎没有原创技术，国产彩电的核心技术很多依赖进口。
生2：国内产品自主创新能力差，人们不愿购买。
生3：市场上日本索尼、松下等品牌价格比较昂贵，但人们认为质量比较好，愿意购买。
生4：通过调查和查找资料，对外国技术依附的企业只能得到较薄的利润，而大部分利润都用来购买技术专利。
生5：只有创新才能使我国企业有所发展。
通过多媒体展示，促进学生对于知识内容的理解，降低知识难度。