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“双一流”建设的目标是衡量未来中国大学发展水平的一个重要标杆,引导着中国大学进行高水平建设。“非一流”大学在未来发展中面临着一个现实:要么安于现状,要么形成自己的特色或进行超常规发展以实现建设一流大学或学科的目标。大数据时代的来临则为“非一流”大学达到这一目标提供了契机。
大数据时代:“非一流”大学的—流建设契机
【摘 要】
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“双一流”建设的目标是衡量未来中国大学发展水平的一个重要标杆,引导着中国大学进行高水平建设。“非一流”大学在未来发展中面临着一个现实:要么安于现状,要么形成自己的特色或进行超常规发展以实现建设一流大学或学科的目标。大数据时代的来临则为“非一流”大学达到这一目标提供了契机。
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院,海南海口571158海南师范大学教育科学研究院,海南海口571158
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2019年1期
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大学气节是大学气概、风骨的体现，是大学品性、风范、节操的精髓。大学主体的自觉、大学理想的坚守、大学之道的体认和大学责任的担当是大学气节的基本内涵。只有进一步回归大学本质、提振大学精神、践行大学核心价值体系、完善大学制度，才能使大学气节得以不断标举和光大。
民国时期的高等教育虽历经种种困境与干扰，但从整体上来讲较好地处理了高等教育“管办评”分离与联动的关系。民国时期的高等教育一般以政府为宏观管理主体，以高等学校为自主办学主体，以政府、学校、社会为多元评价主体；政府对高等教育的“管”以宏观管理为主，高等学校的“办”主要体现为学校拥有相对充分的办学自主权，多元参与之“评”涉及政府督导、校内评议、第三方评价等多种形式；高等教育的“管”、“办”、“评”呈现为主体相对分离与效能积极联动的状态。这可为当代中国高等教育的改革实践提供历史镜鉴。
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