关于“考试”，我们了解多少？--教育测量理论和它的应用实践（二）

• 作 者: 廖先祥 莫海浪
• 机 构: 柳州市教育科学研究所
• 出 处: 广西教育（教育时政）
• 发表日期: 2015年4期
• 关键词: 考试 教育测量理论 真分数理论 经典测量理论 误差 理论假设 卷面分数 不变性 框架

在第二个问题中，我们已经知道了什么是真分数理论，平时我们的考试就是以它为理论依据实施的。真分数理论有时也叫经典测量理论（Classical Test Theory，CTT），它有三个理论假设：第一，真分数具有不变性；第二，误差是完全随机的；第三，卷面分数是真分数与误差分数的和。其实，经典测量理论的内容并不只是前面我们所讲的这些，在这个框架下，它的内容可丰富呢。