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南京市历来重视创新人才的培养，近年来大力促进中小学创客、机器人、人工智能等新一代信息技术与教育教学的深度融合，推动创新教育实验基地学校建设。“十三五”期间已建设百所创新教育实验基地学校，创建学校通过众创空间、机器人工作室、新技术新媒体研究实验室的建设与应用，聚焦全市科技教育的创新内涵提升，鼓励办学特色凝练，在培训系统化、竞赛持续化、基地扩大化、课程创新化、平台数据化等方面取得一定成效，成功构建具有南京特色的创新教育生态圈。
健全机制，推动区域联盟辐射
为了做好全市各区创新教育推动工作，南京市教育局自2014年开始逐步加大对全市创新教育基地学校的建设工作。2017年开始，着力围绕机器人、创客、新技术新媒体、数字艺术、人工智能等，落实在中小学校开展基于新型信息技术的创新教育建设和研究，并建立区级领导机构，形成市、区、校三级联动、自上而下的工作机制。
充分发挥市级、区域创新中心和优秀基地学校先导、引领和示范作用，从2016年开始每年都举办创新教育系列展示活动。几年来，诸多区域及学校借各种展示平台，彰显了各自的创新成果，数以万计的中小学生享受到了创新教育的“红利”。此外，在市电化教育馆的指导下，各区从2015年起逐步建立了以创新教育指导为方向的不同类型的区级联盟。每年除市赛、区赛，还举办区际联盟赛，进一步加强区域间的交流与合作，引领和指导学校开展科技教育活动。
研训引领，深化师资队伍建设
全市建立优秀的数字科技辅导员教师队伍，创建市级新技术新媒体的中心组，为数字科技辅导员教师搭建共建共享的交流学习平台。2018年，组织骨干专家教师，围绕数字科技的运用，编写“南京市中小学AR/VR读本”，为中小学生量身定制自主学习的电子互动读物，丰富中小学生的学习内容，促进了学生们创新技能的培养和提升。
此外，全市定期圍绕数字科技开展系列研训活动，采用菜单式自选课程，提供内容丰富、形式多样的培训内容。积极开展课题研究，深挖科学技术在教育教学活动中的融合应用，结合学生活动进行探究和实践，不断提高教师专业发展水平。
创新课程，提升学生综合素养
“十三五”期间，南京市着力打造一批富有特色的创新教育课程。江北新区建设科技创新教育课程三级架构，即技术基础课程、项目式主题课程、区域特色课程，推动从活动式的竞赛课程到普及式的地方课程发展。秦淮区光华东街小学的定格动画社团成立于2013年，该社团指导学生完成了上百部作品，有11部作品分获全国一、二、三等奖……全市数百所中小学参与到机器人、定格动画、木工设计、物联种植等校本课程的探究中来，从丰富的课程资源支持、新颖的课程内容定制到创新灵动的教学方式，多方面重视学生的个性化学习。
基于平台，打造多维评价体系
南京市通过市、区、校三级层面师生创新类活动的开展，提炼和设计全市学生创新素养的大数据平台架构。经过反复讨论和实践应用，建成了具有南京特色的创新教育平台，包括竞赛活动、教师培育、学校建设等模块。竞赛活动模块涵盖了机器人、创客和电脑制作类的活动。
创新教育数据平台全面记录了全市基础教育开展创新教育的大数据，让数据联起来、可视化，科学诊断和分析各区域创新教育开展情况。这一设计有效推动了南京在全省、全国乃至国际创新教育活动赛事中不断取得优异成绩。创客类和电脑制作类项目多次在全国获奖。机器人获奖成绩、建设水平常年居于江苏省前列，相关团队多次代表江苏省在教育部比赛中获得冠军，在国际级机器人比赛中也多次获奖。
健全机制，推动区域联盟辐射
为了做好全市各区创新教育推动工作，南京市教育局自2014年开始逐步加大对全市创新教育基地学校的建设工作。2017年开始，着力围绕机器人、创客、新技术新媒体、数字艺术、人工智能等，落实在中小学校开展基于新型信息技术的创新教育建设和研究，并建立区级领导机构，形成市、区、校三级联动、自上而下的工作机制。
充分发挥市级、区域创新中心和优秀基地学校先导、引领和示范作用，从2016年开始每年都举办创新教育系列展示活动。几年来，诸多区域及学校借各种展示平台，彰显了各自的创新成果，数以万计的中小学生享受到了创新教育的“红利”。此外，在市电化教育馆的指导下，各区从2015年起逐步建立了以创新教育指导为方向的不同类型的区级联盟。每年除市赛、区赛，还举办区际联盟赛，进一步加强区域间的交流与合作，引领和指导学校开展科技教育活动。
研训引领，深化师资队伍建设
全市建立优秀的数字科技辅导员教师队伍，创建市级新技术新媒体的中心组，为数字科技辅导员教师搭建共建共享的交流学习平台。2018年，组织骨干专家教师，围绕数字科技的运用，编写“南京市中小学AR/VR读本”，为中小学生量身定制自主学习的电子互动读物，丰富中小学生的学习内容，促进了学生们创新技能的培养和提升。
此外，全市定期圍绕数字科技开展系列研训活动，采用菜单式自选课程，提供内容丰富、形式多样的培训内容。积极开展课题研究，深挖科学技术在教育教学活动中的融合应用，结合学生活动进行探究和实践，不断提高教师专业发展水平。
创新课程，提升学生综合素养
“十三五”期间，南京市着力打造一批富有特色的创新教育课程。江北新区建设科技创新教育课程三级架构，即技术基础课程、项目式主题课程、区域特色课程，推动从活动式的竞赛课程到普及式的地方课程发展。秦淮区光华东街小学的定格动画社团成立于2013年，该社团指导学生完成了上百部作品，有11部作品分获全国一、二、三等奖……全市数百所中小学参与到机器人、定格动画、木工设计、物联种植等校本课程的探究中来，从丰富的课程资源支持、新颖的课程内容定制到创新灵动的教学方式，多方面重视学生的个性化学习。
基于平台，打造多维评价体系
南京市通过市、区、校三级层面师生创新类活动的开展，提炼和设计全市学生创新素养的大数据平台架构。经过反复讨论和实践应用，建成了具有南京特色的创新教育平台，包括竞赛活动、教师培育、学校建设等模块。竞赛活动模块涵盖了机器人、创客和电脑制作类的活动。
创新教育数据平台全面记录了全市基础教育开展创新教育的大数据，让数据联起来、可视化，科学诊断和分析各区域创新教育开展情况。这一设计有效推动了南京在全省、全国乃至国际创新教育活动赛事中不断取得优异成绩。创客类和电脑制作类项目多次在全国获奖。机器人获奖成绩、建设水平常年居于江苏省前列，相关团队多次代表江苏省在教育部比赛中获得冠军，在国际级机器人比赛中也多次获奖。