严复实业教育思想及其启示

来源 :高教探索 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang8327501
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实业教育是中国近代教育的重要组成部分,其有着自身的结构体系,在中国近代教育体系中占有重要地位。作为中国近代著名的启蒙思想家与教育家,严复一生都在践行实业教育,形成了自己独特的实业教育思想。严复的实业教育思想是其教育思想的重要组成部分。论文对严复的实业教育思想进行了初步探索,旨在对我国教育,尤其是职业教育有所启示与借鉴,以增强职业教育吸引力,促进职业教育健康发展。
其他文献
建设和谐文化,发展和谐教育,构建英语教学的和谐课堂,是大学英语教师肩负的历史责任。和谐课堂有如下几个构成要素:一个为提高教学效率而奋斗的目标,教师和学生两个互为中心的主体,一种师生间心领神会的境界等为了和谐课堂的顺利构建,教师和学生在课前、课中、课后都需要做出较大的努力。在教学实践中,如何使教学的各要素间协调统一,充分发挥各要素的优势,使教学过程达到和谐状态,进而实现教学的最佳效果,是英语教学追求
期刊
为了改变教育科学对师生关系的"抽象言说"和"脚本化建构",本文试图通过场域边界的扩展和实践品格的回归把师生关系还原为一种学校教育中的社会关系,进而把握师生关系的时空特
<正>随着农机化进程的不断加快,农机被广泛地应用于农业生产和新农村建设,在现代农业中起着主导性作用。因此,农机在数量上逐年上升,机型种类日益增多,作业范围日趋广泛;但农
伴随着计算机构图技术越来越成熟,现代建筑设计中对于非线性建筑图形设计应用越加广泛。在人们的艺术审美水平提升的背景下,传统的线性建筑形式过于单一,难以与社会发展相适
以系统论与控制论为基础描述了教师资源在某高校内外流动的过程,运用系统动力学的方法分析了高校教师资源流动的因果关系,构建了系统动力学模型,使用Vensim PLE软件实现了系
摘要:高校学生的学习自由权是学生的“应有权利”。作为学习权的一个主要内容,学习自由权的涵义包含“本体”和“操作”两个层面,其内涵是不断丰富发展的。学习自由的合理性具有充分的内在逻辑依据。学习自由的制约因素较为复杂,可以从自由与秩序、权利与责任、选择与接受这三个对立统一的矛盾关系来分析。  关键词:学习自由;秩序;限制    近年来,在高校领域学生需求的多样化与权利意识的觉醒引发了社会和教育界的关注