汉语作为第二语言学习者言语交际能力的培养——基于师生课堂互动的会话分析方法

• 作 者: 王俊卿
• 机 构: 山西大学国际教育交流学院
• 出 处: 云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版
• 发表日期: 2019年3期
• 关键词: 第二语言教学 对外汉语课堂教学 会话分析 目的语交际能力 second language teaching CSL classroom conversation
• 基金项目: 山西省哲学社会科学项目"留学生对外汉语课堂教学的会话分析"(2015210),山西省留学回国人员科研资助项目"山西省留学生教育现状"(2016-021)

汉语作为第二语言(Chinese as Second language,CSL)的教学目标是使学习者能真正融入目的语交际的社会文化实际中,培养CSL学习者的言语交际能力(Interactive Competence,IC),实现学习者应用目的语进行顺畅交流的教学目标。文章通过会话分析的方法对来华留学生对外汉语口语课堂中的话轮转换、教师提问、理解修正和评价反馈等言语行为进行了实证研究。在课堂上,教师可通过合理的课堂互动,包括话轮分配、指示或展示类提问、理解修正、积极评价与反馈等策略的选择和使用,尽可能地为学