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大量教学实践表明,一年级学生的文字书写能力极为有限.为帮助一年级学生记录猜想和所观察到的实验现象,可尝试开发“画一画”“摆一摆”“贴一贴”等类型的一年级科学实验记录单.通过实践发现,这些记录单能有效激发一年级学生的学习兴趣,助力其实验记录能力和科学素养的提升.
一年级科学实验记录单的创意开发与运用
【摘 要】
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大量教学实践表明,一年级学生的文字书写能力极为有限.为帮助一年级学生记录猜想和所观察到的实验现象,可尝试开发“画一画”“摆一摆”“贴一贴”等类型的一年级科学实验记
【机 构】
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中山市石岐中心小学,广东中山,528400
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2019年5期
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