【摘 要】
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现实情境问题常常具有较长文字叙述、分散型数量关系等特点,不少学生在解题时束手无策,在教学过程中运用机理分析法探索量与量之间的内部关系,引导学生对现实问题进行数学转
【机 构】
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上海市静安区实验中学,上海 200000
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现实情境问题常常具有较长文字叙述、分散型数量关系等特点,不少学生在解题时束手无策,在教学过程中运用机理分析法探索量与量之间的内部关系,引导学生对现实问题进行数学转化抽象,提醒学生重视数学与实际生活的联系,从中获得建立数学模型解决问题的体验,体会数学模型作出预测与决策的基本方法,提高数学学习兴趣.
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