【摘 要】
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新课改的持续推进和深化,对小学数学的课堂教学活动提出更高要求,教师在学科教学活动中不仅需要关注学生的知识和能力培养,同时还需要重视学生的综合素质培养,建立学生学科知
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新课改的持续推进和深化,对小学数学的课堂教学活动提出更高要求,教师在学科教学活动中不仅需要关注学生的知识和能力培养,同时还需要重视学生的综合素质培养,建立学生学科知识学习与综合素质发展的链接关系,实现“智育”与“德育”共同发展的教学过程。本文针对优化高段小学生数学综合素质的有效对策问题进行探讨,旨在以促进小学数学学科综合教学目标的实现。
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