【摘 要】
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铸牢中华民族共同体意识具有丰富的价值内涵，将其有机融入研究生思政课堂，既是新时代大学的时代责任与历史使命，又是深化高校民族团结进步教育的现实需要，也是推进铸牢中华民族共同体意识理论研究的使命要求，更是铸牢研究生思想意识防线的必然要求，具有重要价值。铸牢中华民族共同体意识融入研究生思政课教学仍面临一些问题，包括教育教学缺乏针对性、思政课教师自身素质有待提高、铸牢中华民族共同体意识融入方式有待丰富以及
【基金项目】
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吉林大学教育教学改革与研究资助项目“铸牢中华民族共同体意识融入研究生思政课教学全过程研究”（2022JGY011）的阶段性研究成果；
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铸牢中华民族共同体意识具有丰富的价值内涵，将其有机融入研究生思政课堂，既是新时代大学的时代责任与历史使命，又是深化高校民族团结进步教育的现实需要，也是推进铸牢中华民族共同体意识理论研究的使命要求，更是铸牢研究生思想意识防线的必然要求，具有重要价值。铸牢中华民族共同体意识融入研究生思政课教学仍面临一些问题，包括教育教学缺乏针对性、思政课教师自身素质有待提高、铸牢中华民族共同体意识融入方式有待丰富以及校内保障机制有待完善等。将铸牢中华民族共同体意识融入研究生思政课教学过程，须遵循政治性与学理性相统一、建设性与批判性相统一、统一性与多样性相统一、显性教育与隐性教育相统一的原则，围绕优化教学内容、融入方式、教师培训、融入保障、考评体系五个方面，以促进铸牢中华民族共同体意识完美融入研究生思政课教学中。
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