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《数学新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.如今很多小学存在教师难以适应新课改、学生学习评价缺少个性化、课堂教学方式较陈旧的问题.教师应该尽快更新观念,采取切实有效的策略,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,促进学生的个人发展和综合素质提高.