【摘 要】
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智慧教室环境下为老师的“教”与学生的“学”带来了无限的可能,而与以往传统教学方式相比,智慧教学课堂的互动情况就显得尤其重要.因此教师在进行具体教学时,应积极改变传统
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智慧教室环境下为老师的“教”与学生的“学”带来了无限的可能,而与以往传统教学方式相比,智慧教学课堂的互动情况就显得尤其重要.因此教师在进行具体教学时,应积极改变传统的教学方法与教学理念,提高自身的综合素质,进而对学生们采取合理有效的措施,提高学生们的数学学习成绩,并且经调查发现,智慧环境下的数学教学与多媒体环境下的数学教学相比,更有利于发挥出学生们的主体地位,从而加强课堂互动气氛,实现高效教学的目的.本文主要对智慧教室环境下,小学生数学课堂教学互动行为特征进行分析.
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