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【摘要】优化初中语文已经成为现代教育的关键内容，主要指的是在初中语文的教学和实践的过程中提高学生的学习积极性，使学生对学习语文产生兴趣。教师在教学的过程中也要改变以往的死板教学，推陈出新，利用好计算机，跟随时代的步伐，引领学生深入实践，使教师和学生之间产生良好的默契，提高学生的语文素养同时还能使学生得到全面的发展。
【关键词】优化提高兴趣；紧跟时代；全面发展
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、合理利用多媒体教学
由于语文课程内容繁多，并且需要学生在漫长的积累过程中，获取语文能力，这样会使学生对语文的学习失去兴趣，甚至造成学生对语文学习的厌烦，而多媒体的形式较为多样，能够以不同的形式向学生传递不同的信息，提高学生的学习兴趣。例如《桃花源记》一文中，教师可以将文中所描述的世外桃源的视频放给学生观看，视频当中悦耳的鸟叫、优美的画面，能够给学生带来身临其近的感觉，从而引起学生的共鸣，以提高学习效率。同时，随着社会的不断进步，信息获取的多少已经是社会竞争中最为重要的一个成功因素，多媒体课件承载着更多的信息，学生可以通过多媒体，了解到课本之外的信息，以培养对信息获取、归纳的能力。尽管多媒体教学有着很多优势，不过多媒体的应用只是辅助性的教学手段，大部分的语文教学还应该以课本教学为主，过多的应用多媒体教学，同样会使学生产生厌倦感，起不到应有的效果。因此，只有合理的运用多媒体，才能充分发挥多媒体教学在语文课堂中的优势，提高学生的学习效率。
二、加强师生之间的交流
融洽的师生关系，有助于促进学生的心理发展，可以帮助学生在一个良好和谐的课堂环境中进行学习，这更有益于学生学习成绩的提高。语文的教学，实质上就是学生情感体验的教学过程，过程中的师生交流必不可少，良好的师生沟通交流，能够有效地促使学生自主的参与课堂，成为课堂中的主体，使得学生主动的进行学习，从而有效地提高语文能力。为了提高师生交流，首先应当做到优化师生心理关系，教师应该放下以往严厉的姿态，以一种朋友的态度去对待学生，与学生共同去探索语文课程中的问题，并且不断地给予学生鼓励，让学生建立自信，同时缩短学生与教师之间的心理距离。教师还应该随时观察学生的心理状况、学习状况等情况，从学生的角度去思考问题，从而寻求与学生的共同语言。例如在写作课程中，往往会写到自己的家长，然而学生可能会由于各种原因，麻木了他们对家长的观察，以至于写出来的内容过于贫乏。此时，教师可以组织一次学生与家长的集体活动，让学生在活动中，去感受家长，从而写出更好的文章。最后，教师还应该充分地相信学生，给予学生足够的思考空间，同时改变以往教师为课堂主体的现象，而是将学生作为课堂的主体，让学生自由地支配自己的学习策略，使学生的思维能力与创新能力得到充分的发挥，同时，教师还应该给予学生应有的引导与点拨，让学生能够在正确的方向上，提高语文能力。
三、在以往教学模式的基础上加以创新
如今，许多学生都不愿再死板的学，这就需要教师在教书的过程中掌握教学方法，因材施教，使课堂气氛更加活跃，提高学生学习语文的积极性，提高学生的课堂效率，可以借助小组合作学习、在课前进行简短的学生演讲等方法使学生成为课堂的主人，而不是以往老师讲学生听的模式。这样不仅改变了教学模式，而且能让学生自己去积极主动的学习知识，而非被动接受老师所讲的内容。在教学的过程中，老师可以有目的地去让学生学习，这样可以提高学生的学习效率，对知识更加深入的分析，可以使学生对问题有更深层次的了解。教师在课堂上营造一种活跃的气氛，使学生自己培养创新的学习能力，形成一种发散的学习思维，这样能够学生在写作的过程中不是机械性的套用格式，而是形成一种综合发散的思维，是作文形式更加新颖，语言优美，富有活力。如今社会更需要有创新思维的人，从初中就开始培养学生的这种能力，将对学生以后的生活产生不可估量的影响，思维活跃，素质高的学生更受未来社会的欢迎。
四、教学应该紧跟时代的步伐，贴近现实生活
语文是一门涉猎广泛的学科，语文更是紧贴现实生活，在高速发展的时代，学生更应该了解社会所发生的事情，并能通过自己的组织讲给大家听，提高写作水平和语言表达能力。这就需要教师在教学的过程中深刻结合实际和现实生活，引导学生自主学习，多多发言，学生的课堂就会更加活跃，学生只有在这种环境下才能喜欢学习语文，做自己想做的事情往往更能发掘一个人的潜力。同时，教师可以自己设置一个情景来引导学生学习，吸引学生的注意力。而且，紧跟时代步伐的过程中可以让学生了解时事，对重要事件引起高度重视，提高学生了解社会的能力，能够使学生全面发展，提高学生的综合素质。学生对问题的了解更加深入化，能够不在死板地看待问题，而是一分为二地看待。不同的学生对一个问题有不同的看法，这样学生各抒己见，问题就更能刨根问底的去研究，学生提高素质，学生和老师的配合默契，学习效率才能大大提高。
总之，在当代高速发展的环境下，学生更应该从小抓起，不仅要求学生要有自己的思想，而且在思维发散的同时全面提升个人素质，在社会的大环境下不至于落后于他人，了解社会时事也能对学生的作文和表达能力有一定程度的帮助。教师只有把课堂还给学生，在新思维、新教学的时代学生自主学习，才能大大提升对学习语文的兴趣，提高语言组织能力，全面学习，共同提高。
（编辑：马梦杰）
【关键词】优化提高兴趣；紧跟时代；全面发展
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、合理利用多媒体教学
由于语文课程内容繁多，并且需要学生在漫长的积累过程中，获取语文能力，这样会使学生对语文的学习失去兴趣，甚至造成学生对语文学习的厌烦，而多媒体的形式较为多样，能够以不同的形式向学生传递不同的信息，提高学生的学习兴趣。例如《桃花源记》一文中，教师可以将文中所描述的世外桃源的视频放给学生观看，视频当中悦耳的鸟叫、优美的画面，能够给学生带来身临其近的感觉，从而引起学生的共鸣，以提高学习效率。同时，随着社会的不断进步，信息获取的多少已经是社会竞争中最为重要的一个成功因素，多媒体课件承载着更多的信息，学生可以通过多媒体，了解到课本之外的信息，以培养对信息获取、归纳的能力。尽管多媒体教学有着很多优势，不过多媒体的应用只是辅助性的教学手段，大部分的语文教学还应该以课本教学为主，过多的应用多媒体教学，同样会使学生产生厌倦感，起不到应有的效果。因此，只有合理的运用多媒体，才能充分发挥多媒体教学在语文课堂中的优势，提高学生的学习效率。
二、加强师生之间的交流
融洽的师生关系，有助于促进学生的心理发展，可以帮助学生在一个良好和谐的课堂环境中进行学习，这更有益于学生学习成绩的提高。语文的教学，实质上就是学生情感体验的教学过程，过程中的师生交流必不可少，良好的师生沟通交流，能够有效地促使学生自主的参与课堂，成为课堂中的主体，使得学生主动的进行学习，从而有效地提高语文能力。为了提高师生交流，首先应当做到优化师生心理关系，教师应该放下以往严厉的姿态，以一种朋友的态度去对待学生，与学生共同去探索语文课程中的问题，并且不断地给予学生鼓励，让学生建立自信，同时缩短学生与教师之间的心理距离。教师还应该随时观察学生的心理状况、学习状况等情况，从学生的角度去思考问题，从而寻求与学生的共同语言。例如在写作课程中，往往会写到自己的家长，然而学生可能会由于各种原因，麻木了他们对家长的观察，以至于写出来的内容过于贫乏。此时，教师可以组织一次学生与家长的集体活动，让学生在活动中，去感受家长，从而写出更好的文章。最后，教师还应该充分地相信学生，给予学生足够的思考空间，同时改变以往教师为课堂主体的现象，而是将学生作为课堂的主体，让学生自由地支配自己的学习策略，使学生的思维能力与创新能力得到充分的发挥，同时，教师还应该给予学生应有的引导与点拨，让学生能够在正确的方向上，提高语文能力。
三、在以往教学模式的基础上加以创新
如今，许多学生都不愿再死板的学，这就需要教师在教书的过程中掌握教学方法，因材施教，使课堂气氛更加活跃，提高学生学习语文的积极性，提高学生的课堂效率，可以借助小组合作学习、在课前进行简短的学生演讲等方法使学生成为课堂的主人，而不是以往老师讲学生听的模式。这样不仅改变了教学模式，而且能让学生自己去积极主动的学习知识，而非被动接受老师所讲的内容。在教学的过程中，老师可以有目的地去让学生学习，这样可以提高学生的学习效率，对知识更加深入的分析，可以使学生对问题有更深层次的了解。教师在课堂上营造一种活跃的气氛，使学生自己培养创新的学习能力，形成一种发散的学习思维，这样能够学生在写作的过程中不是机械性的套用格式，而是形成一种综合发散的思维，是作文形式更加新颖，语言优美，富有活力。如今社会更需要有创新思维的人，从初中就开始培养学生的这种能力，将对学生以后的生活产生不可估量的影响，思维活跃，素质高的学生更受未来社会的欢迎。
四、教学应该紧跟时代的步伐，贴近现实生活
语文是一门涉猎广泛的学科，语文更是紧贴现实生活，在高速发展的时代，学生更应该了解社会所发生的事情，并能通过自己的组织讲给大家听，提高写作水平和语言表达能力。这就需要教师在教学的过程中深刻结合实际和现实生活，引导学生自主学习，多多发言，学生的课堂就会更加活跃，学生只有在这种环境下才能喜欢学习语文，做自己想做的事情往往更能发掘一个人的潜力。同时，教师可以自己设置一个情景来引导学生学习，吸引学生的注意力。而且，紧跟时代步伐的过程中可以让学生了解时事，对重要事件引起高度重视，提高学生了解社会的能力，能够使学生全面发展，提高学生的综合素质。学生对问题的了解更加深入化，能够不在死板地看待问题，而是一分为二地看待。不同的学生对一个问题有不同的看法，这样学生各抒己见，问题就更能刨根问底的去研究，学生提高素质，学生和老师的配合默契，学习效率才能大大提高。
总之，在当代高速发展的环境下，学生更应该从小抓起，不仅要求学生要有自己的思想，而且在思维发散的同时全面提升个人素质，在社会的大环境下不至于落后于他人，了解社会时事也能对学生的作文和表达能力有一定程度的帮助。教师只有把课堂还给学生，在新思维、新教学的时代学生自主学习，才能大大提升对学习语文的兴趣，提高语言组织能力，全面学习，共同提高。
（编辑：马梦杰）