论文部分内容阅读
文章以模具现实工程设计综合性、创新性、开放性实验教学模式，强调“以学生为本”的实验指导思想，依托模具实际工程应用背景，进行实验教学方法的改革与创新，增强了学生的工程化意识，有利于应用型人才的培养，对材料成型专业实验教学环节做了一些有益的尝试和探讨。
按模具现实工程设计综合创新开放性实验的探讨
【摘 要】
：
文章以模具现实工程设计综合性、创新性、开放性实验教学模式，强调“以学生为本”的实验指导思想，依托模具实际工程应用背景，进行实验教学方法的改革与创新，增强了学生的工程化意
【机 构】
：
广西大学机械工程学院
【出 处】
：
实验技术与管理
【发表日期】
：
2006年12期
【基金项目】
：
广西大学实验新设备开发项目.
其他文献
本文通过对现存矛盾和困惑的分析,探索学校开展工程技能训练所采取的方式与途径,并结合本校基本实践,提出实验室实行开放教育模式的管理.
脑卒中后肢体瘫痪致残率高，严重影响患者的生活质量、工作能力，给家庭和社会均造成了一定的负担，关于这些患者出院后的家庭康复护理情况，对近几年在我科住院的137位患者家庭进行
结合化学教学法实验课程教学改革实践,从精选实验内容、规范基本操作、研究演示实验、实行模拟教学训练等4个方面探讨了培养师范生实验教学能力的途径和方法.
目的探讨新生0 d（P0d）SD大鼠经系统性缺氧后,远期神经行为、脑组织形态结构及脑室周围白质髓鞘碱性蛋白（MBP）表达的变化.方法新生P0d SD大鼠40只随机分为正常对照组（NG组,n=20）和系
课程实验、教学实习、生产实习和毕业论文的完成,甚至课题研究都是大学教育的重要环节,而这些教学环节的完成,在很大程度上要依赖于实验室来进行.实验室要满足上述各个教学环
以幼树地径为基准变量 ,记为 Y,以株高、枝下高、平均冠幅为说明变量 ,分别记为 X1、X2 、X3 ,建立估测地径三元线性模型。
工程训练教学内容涉及的知识广泛且关联复杂,该文论述在工程训练教学中应用认知学习理论、认知工效学并利用人类信息加工的生理心理机制,使学习者在刺激-反应过程中,动用多种
针对新形势下高校实验室工作的特点,实施实验室结构重组,深化实验教学改革,强化实验室管理,建设具有自己特色的实验室.