【摘 要】
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在教学中,我们往往会有这样的困惑:“同样的学生,同样的教材,不同的教师,不同的教学设计,形成了鲜明的结果对比。”这种现象已引起了我们对小学数学课堂教学的思考:课堂教学
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在教学中,我们往往会有这样的困惑:“同样的学生,同样的教材,不同的教师,不同的教学设计,形成了鲜明的结果对比。”这种现象已引起了我们对小学数学课堂教学的思考:课堂教学向40分钟要质量。“要的是什么质量?大量的成功教学案例已经证明,课堂
In teaching, we often have such confusion: ”The same students, the same teaching materials, different teachers, different instructional design, the formation of a sharp contrast. “ This phenomenon has caused us to primary school mathematics Classroom Teaching Thinking: Classroom Teaching to 40 minutes to quality. ”What is the quality? A large number of successful teaching cases have proved that the classroom
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