第一次见到高滨老师,是在沈河区名优班主任培训的时候。 尽管之前听别人多次说过高老师的事迹,但是一直没有见面的机会。初次见面,她大方得体的举止和爽朗的性格给我留下了深刻的印象。 第一次听高老师的报告,是在北师大名优班主任培训会上。那一次报告,高老师讲述的内容是《如何打造优秀的集体》,她睿智的教育方法、幽默风趣的语言、阳光般的笑脸,让我第一次感受到班主任工作不是艰辛,不是汗水,而是快乐与幸福。作为一
马克思说过,人同世界的关系是一种人的关系,你只能用爱来交换爱,用信任来交换信任……如果你想感化别人,那么你就必须是个能鼓舞和推动别人前进的人。作为教育工作者,有了爱,才能成为一个能鼓舞和推动别人前进的人;有了爱,才能在教育这块沃土上收获幸福。小学班主任在接手新班级时,面对班级管理工作,不仅要有“520(我爱你)”的情感投入,更要有“5+2+0”的带班技术。 一、班主任优化新生班级管理的策略 所
班级是学校教育、教学的基本单位,是班主任进行教育工作的依靠力量、组织保证和重要阵地。所以,班主任必须具有管理班级的能力。只有班级管理形成特色,才能使班级具有活力、积极进取,才能增强班级的凝聚力。《易经》中有这样一句话:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”道,即观念、理念,就是方向;器,即方法、技巧,就是效果。方向不对,方法注定无效。班级管理亦是如此。因此,笔者希望与广大教育工作者一起建构有价值的班
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.习近平指出,教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意的教育的重任.班主任作为中小学日常思想道德教育和学
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来明辨是非、提高认识、开展教育,对促进学生的成长、帮助学生树立正确的人生观起着重要的作用。但现在有些班主任在思想意识上并不重视主题班会课,班会课要不上自习,要不就是教师说教,或者碰到节假日时唱唱歌、跳跳舞,形式单一。其实他们不是不能上好主题班会,而是对主题班会的德育作用