【摘 要】
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农村初中语文作业的布置才存在形式单一、缺乏针对性、重数量,轻质量等弊端.要改变这种现状,必须寻求多样化的作业策略.在作业形式上,可设计积累型、作品展示型、文学评论型
【机 构】
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广州市南沙黄阁中学 广东广州 510000
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农村初中语文作业的布置才存在形式单一、缺乏针对性、重数量,轻质量等弊端.要改变这种现状,必须寻求多样化的作业策略.在作业形式上,可设计积累型、作品展示型、文学评论型、综合实践活动型等多样化的作业.作业内容上追求趣味性、生活化与多学科的联系,作业评价方式上提倡评价主体的多元,将教师的评价、学生自我的评价、学生之间的相互评价和家长的评价有机结合.
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