论文部分内容阅读
点滴知识感悟积累——浅谈小学信息技术教学
【出 处】
：
飞（素质教育版）
【发表日期】
：
2013年10期
其他文献
青年人应该树立牢固的、远大的理想,满怀信心地为中国特色社会主义事业不懈奋斗.当前,大学生群体中出现了理想目标取向趋于功利化、信念不够夯实、奋斗存在断裂等误区.新时代
在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,交易工作得到了人们普遍的关注.对于室内设计专业来说,在进行人才培养的时候,教师理应从多个角度入手,以此培养具有较强创新水平的优秀
我们基于相对论平均场理论计算了核物质中夸克凝聚的高阶贡献，其中考虑了介子－核子耦合常数的密度相关性，这种相关性是由核物质的相对论Ｂｒｕｅｃｋｎｅｒ－Ｈａｒｔｒｅｅ－Ｆｏｃｋ理论结果是得到的。我们发现，除了标量介子
新一代拖动分子泵￣多重拖动分子泵具有结构简单、工作压强和抽气流量比传统涡轮分子泵高２个数量级、粘滞损耗较低、并可制造抽速２万升／秒以上的超大型分子泵等一系列优点，预期在各
多重网格方法（MGM）具有较快的收敛速度。该文讨论了全近似完全的多重网格方法（FAS—FMG）在三维室内气流数值模拟中的应用。通过对计算实例的结果分析，表明它的收敛速度比单层网格
摘 要：小学生的数学阅读是指围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础和纽带，用数学的观点和方法理解、获取知识和感受数学文化的学习活动。要提高学生的数学学习能力，使数学课程目标得到落实，就必须加强数学阅读能力的培养，提高学生领会和理解数学语言的能力。数学语言具有特殊性，具体表现在语言形式的多样性、数学阅读材料的严谨及简洁性和数学知识的抽象性。培养学生的数学阅读能力可以采取以下策略：一是激发阅读的兴趣
期刊
摘 要：数学课程中培养学生的创新能力，越来越被重视，就是通过数学教学活动，使学生独立地发现和掌握知识所蕴含的基本规律并具有相应的实践能力，本文将从教师的创新意识及激发学生学习兴趣、提高意识、培养能力等方面谈一些浅显的认识。 关键字：数学；创新；兴趣；能力。 随着数学教材改革的不断深入，“通过数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。数学学科的教学内容
期刊