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摘 要： 地理是不可或缺的一个知识领域。本文探讨了如何以教师、学生和教材为核心构建“三模块教学法”实施初中地理教学，从而充分调动学生的学习积极性和自主性，把地理课堂还给学生。该方法着眼于教师、学生和教材三者之间的相互联系、相互作用，打破传统的被动、沉闷的教学方式。
关键词： 新课程 初中地理教学 “三模块教学法”
在初中教学中，地理是一门实用性、科学性学科，在学习过程中具有一定的趣味性。初中阶段学生首次系统学习地理知识。经过系统学习，学生不仅能完善知识结构，还能树立正确的世界观、人生观。本文主要介绍采用“三模块教学法”进行地理课程教学，这一方法以教师、学生和书本教材为基本要素，以基础知识教学、识图能力培养和情感价值培养方法为基本教学步骤的一种教学手段。
1.重视培养学生的地理基础知识能力
地理学科是初中学生毕业会考的考试科目，而基础知识则是整个地理课本教学的重点内容。因此，在初中地理教学过程中要重视学生基础知识的学习。然而地理基础知识的学习是初中生建立地理知识体系的前提。
举例说明：江苏初中地理七年级教材，经纬网相关知识、经纬线方向判定，降水量及气温曲线图判读等都是地理知识中的基础内容。这些知识点都是初中生学习地理知识应熟悉并掌握的必备知识点。
初中生由于刚从小学升至初中，对于初中学习环境还有些不适应，并且在学习方面对于教师依赖较强，动手及独立思考能力较弱。为了解决这一问题，我在讲授《地球自转》这一章节中的地球自转方向时，要求学生通过操作地球仪模型展示地球自转方向，从而通过自己动手加深印象。同时，我适时提出一些有效问题吸引学生的注意，让学生独立思考，然后鼓励学生积极回答问题，最后我进行详细讲解，从而锻炼学生的独立思考能力。这样不仅能提高学生的学习能力，还能进一步巩固基础知识。
2.重视培养学生的识图能力
所谓识图能力就是学生能正确分析、阅读地图信息，从地图中将有效、正确的信息提取出来。这种能力是学生学习地理的必备技能，是学习地理的一种基本技能，是地理教学内容的重点之一，也是教学难点之一。因此，在教学过程中重视培养学生地理识图能力，将识图教学贯穿在初中地理教学的始终。地理教师应在实际教学过程中耐心指导学生，使学生做到心中有图。在初中地理教材中需要学习的图类型主要包括：等高线地形图、气温降水曲线图、经纬网图和七大洲四大洋图等，还有中国地形图和世界气候图等。图的类型不同，学生需要掌握读图方法、识图技巧都会有所差别。因此，初中学生在学习地理时对于不同类型图都要熟悉并掌握识图、读图技巧、方法。
例如，在七年级地理教材中《地球和地图》中经纬网图是教学内容的重点，这一知识点要求初中学生能正确地从经纬网图中读出具体某点位置的经纬度，然后能准确判断出具体方向。这一知识点是初中地理教材中的开篇篇章内容，由此可见经纬网图学习在今后地理学习的重要性。教师在教学过程中为了激发学生学习兴趣可以适当列举经纬网相关知识在实际生活中的应用，比如说到电影院寻找电影票上的座位号、GPS导航系统在汽车上的使用、检测及预防地震台风和卫星发射等。另外，野外救援工作者在进行人员搜求工作时应用经纬网图帮助进行搜求。由此可见，经纬网图实用性非常强，其应用在日常生活、工作的方方面面。然而经纬网图这一模块的知识点是教学、学习难点之一，想要读懂经纬图，学生应拥有较好的空间想象力，思维能力比较强，因此应在学习过程中重视锻炼学生的思维能力、空间想象能力。
3.实行情感教学，帮助学生树立正确的价值观、人生观
学习这一过程会将学生培养成为有素质、有文化的人，然而教育工作是为了进一步将学生培养成为一名有理想、有抱负、有能力的优秀人才。所以，教师进行教学工作时不应单单用学习成绩评判学生是否有能力。因为，优秀的初中生不仅要具备正确的价值观、人生观，还要在面临困难时拥有不服输、永不言弃的坚毅精神和过硬的心理素质。
因此，在地理教学过程中，初中地理老师可以向学生讲解一些宇宙的神秘知识，以便激发学生对于地理知识的学习兴趣，树立远大理想和正确的人生观。也可以结合钓鱼岛事件唤醒学生的爱国之情，激发学生为国家崛起而发奋图强的雄心。
综上所述，“三模块教学方法”是以教师、学生和教材作为三大基本元素，利用基础知识教学模块、识图能力教学模块和情感价值教学模块帮助完成地理教学工作。其中基础知识教学、培养识图能力和培养学生情感价值这三个教学环节在地理教学过程中是层层递进关系，其环环相扣，密不可分，能够逐步培养学生的学习兴趣，提高学生学习地理知识的能力，从而实现教学目标。
参考文献：
[1]赵秀芳.运用建构主义学习理论指导地理新课程教学[J].亚热带资源与环境学报，2006（02）.
[2]王玉环.多媒体网络背景下地理教学的变革[J].民营科技，2008（09）.
[3]胡卫琼.建立“师生异位”的新型师生关系[J].广西师范学院学报（自然科学版），2006（S1）.
[5]王斌斌.新理念下的地理教学思考[J].西安教育学院学报，2003（02）.
关键词： 新课程 初中地理教学 “三模块教学法”
在初中教学中，地理是一门实用性、科学性学科，在学习过程中具有一定的趣味性。初中阶段学生首次系统学习地理知识。经过系统学习，学生不仅能完善知识结构，还能树立正确的世界观、人生观。本文主要介绍采用“三模块教学法”进行地理课程教学，这一方法以教师、学生和书本教材为基本要素，以基础知识教学、识图能力培养和情感价值培养方法为基本教学步骤的一种教学手段。
1.重视培养学生的地理基础知识能力
地理学科是初中学生毕业会考的考试科目，而基础知识则是整个地理课本教学的重点内容。因此，在初中地理教学过程中要重视学生基础知识的学习。然而地理基础知识的学习是初中生建立地理知识体系的前提。
举例说明：江苏初中地理七年级教材，经纬网相关知识、经纬线方向判定，降水量及气温曲线图判读等都是地理知识中的基础内容。这些知识点都是初中生学习地理知识应熟悉并掌握的必备知识点。
初中生由于刚从小学升至初中，对于初中学习环境还有些不适应，并且在学习方面对于教师依赖较强，动手及独立思考能力较弱。为了解决这一问题，我在讲授《地球自转》这一章节中的地球自转方向时，要求学生通过操作地球仪模型展示地球自转方向，从而通过自己动手加深印象。同时，我适时提出一些有效问题吸引学生的注意，让学生独立思考，然后鼓励学生积极回答问题，最后我进行详细讲解，从而锻炼学生的独立思考能力。这样不仅能提高学生的学习能力，还能进一步巩固基础知识。
2.重视培养学生的识图能力
所谓识图能力就是学生能正确分析、阅读地图信息，从地图中将有效、正确的信息提取出来。这种能力是学生学习地理的必备技能，是学习地理的一种基本技能，是地理教学内容的重点之一，也是教学难点之一。因此，在教学过程中重视培养学生地理识图能力，将识图教学贯穿在初中地理教学的始终。地理教师应在实际教学过程中耐心指导学生，使学生做到心中有图。在初中地理教材中需要学习的图类型主要包括：等高线地形图、气温降水曲线图、经纬网图和七大洲四大洋图等，还有中国地形图和世界气候图等。图的类型不同，学生需要掌握读图方法、识图技巧都会有所差别。因此，初中学生在学习地理时对于不同类型图都要熟悉并掌握识图、读图技巧、方法。
例如，在七年级地理教材中《地球和地图》中经纬网图是教学内容的重点，这一知识点要求初中学生能正确地从经纬网图中读出具体某点位置的经纬度，然后能准确判断出具体方向。这一知识点是初中地理教材中的开篇篇章内容，由此可见经纬网图学习在今后地理学习的重要性。教师在教学过程中为了激发学生学习兴趣可以适当列举经纬网相关知识在实际生活中的应用，比如说到电影院寻找电影票上的座位号、GPS导航系统在汽车上的使用、检测及预防地震台风和卫星发射等。另外，野外救援工作者在进行人员搜求工作时应用经纬网图帮助进行搜求。由此可见，经纬网图实用性非常强，其应用在日常生活、工作的方方面面。然而经纬网图这一模块的知识点是教学、学习难点之一，想要读懂经纬图，学生应拥有较好的空间想象力，思维能力比较强，因此应在学习过程中重视锻炼学生的思维能力、空间想象能力。
3.实行情感教学，帮助学生树立正确的价值观、人生观
学习这一过程会将学生培养成为有素质、有文化的人，然而教育工作是为了进一步将学生培养成为一名有理想、有抱负、有能力的优秀人才。所以，教师进行教学工作时不应单单用学习成绩评判学生是否有能力。因为，优秀的初中生不仅要具备正确的价值观、人生观，还要在面临困难时拥有不服输、永不言弃的坚毅精神和过硬的心理素质。
因此，在地理教学过程中，初中地理老师可以向学生讲解一些宇宙的神秘知识，以便激发学生对于地理知识的学习兴趣，树立远大理想和正确的人生观。也可以结合钓鱼岛事件唤醒学生的爱国之情，激发学生为国家崛起而发奋图强的雄心。
综上所述，“三模块教学方法”是以教师、学生和教材作为三大基本元素，利用基础知识教学模块、识图能力教学模块和情感价值教学模块帮助完成地理教学工作。其中基础知识教学、培养识图能力和培养学生情感价值这三个教学环节在地理教学过程中是层层递进关系，其环环相扣，密不可分，能够逐步培养学生的学习兴趣，提高学生学习地理知识的能力，从而实现教学目标。
参考文献：
[1]赵秀芳.运用建构主义学习理论指导地理新课程教学[J].亚热带资源与环境学报，2006（02）.
[2]王玉环.多媒体网络背景下地理教学的变革[J].民营科技，2008（09）.
[3]胡卫琼.建立“师生异位”的新型师生关系[J].广西师范学院学报（自然科学版），2006（S1）.
[5]王斌斌.新理念下的地理教学思考[J].西安教育学院学报，2003（02）.