【摘 要】
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1983年,美国心理学教授霍华德·加德纳克服了传统智力观念在认识上的偏狭,他提出了“多元智力”理论。作为一位一线的幼儿教师,我们应该要紧握自己的实践时机,在这种多元的、
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1983年,美国心理学教授霍华德·加德纳克服了传统智力观念在认识上的偏狭,他提出了“多元智力”理论。作为一位一线的幼儿教师,我们应该要紧握自己的实践时机,在这种多元的、开放的、尊重实践效果的智力理论的指导和帮助下,多尝试、多探究,把“多元智力”教育理念渗透到幼儿园教学中,渗透到课堂教学中。
In 1983, American psychology professor Howard Gardner overcame the traditional intellectual concept of bias. He proposed the theory of “multiple intelligences.” As a first-line kindergarten teacher, we should grasp our own practice time and try our best to explore more “multiple intelligences” under the guidance and help of this diverse and open intellectual theory of practical effects. "Education philosophy infiltrated kindergarten teaching, infiltrated classroom teaching.
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