【摘 要】
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知识的获得是一个主动学习的过程,学习者不应是知识的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者.在初中数学教学中必须引导学生主动参与学习,最大限度地发挥他们学习的主动
【机 构】
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钦州市康熙岭中学,广西钦州,535012
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知识的获得是一个主动学习的过程,学习者不应是知识的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者.在初中数学教学中必须引导学生主动参与学习,最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性,使他们成为知识的发现者与“创造者”.具有这种主动学习的学生,他们有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,能主动地思考问题,善于运用科学的方法解决问题.因此,培养初中生主动学习数学的能力,是培养创新人才的必然选择.
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