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【摘 要】
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摘要：随着教育体系不断的改革，教育模式也是由应试教育转变为素质教育，这不仅仅是体现在教学模式上、人教版教材上，更是体现在了学生的综合素质上。本文探究如何在初中数学教学中实施素质教育，将首先分析初中数学教学的内容与特点，以及分析素质教育的内容与特点。基于以上分析得出初中数学与素质教育的结合是否具有理论上的可行性，最后探究在初中数学中引入素质教育的实施和应用。 关键词：教学模式；创新能力；素质教育
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2017年23期
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摘要：在新课改的背景下，任何科目的教学都要求创新，只有创新才能实现进步。作为主要科目的物理也不例外。作为高中物理老师，要在教学实践中不断实现方法上的创新，让物理真正走进高中生的心里，更好的促进高中物理的学习。 关键词：新课改；高中物理；教学方法；创新 作为一名高中物理教师，深刻懂得物理教学的难度，有很多的学生虽物理产生了畏惧心态，不愿意学习物理。那么如何破解这种状况？本文笔者主要从教学实际出发
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摘要：人类在最初发现音乐之前感受到的音乐要素就是节奏，音乐的表现形式都是在节奏的基础上表现出来的。近些年，随着国家教育部对学生综合素质标准的不断提高，现在针对初中阶段学生的音乐教育水平也在提升，在音乐教育活动落实中，会出现若干问题，本文就出现的相关问题提出个人的看法和意见，以期提高学生初中阶段的综合音乐素养。 关键词：音乐教学；节奏训练；初中 节奏之于音乐就像公理之于数学，没有节奏就没有音乐，
摘要：单词是学习英语的基础，但是目前普遍出现的情况是学生对记忆单词或多或少的存有畏难情绪，使得单词成为英语学习的拦路虎。那么作为高中生的我们该用何种办法记忆单词呢？本文笔者拟结合自身实践，简要谈谈利用词根记忆单词的方法。 关键词：高中英语；词根记忆法 词汇是学习一门语言的基础，在英语学习中发挥着不可替代的作用。但是，我们很多学生对记忆单词往往有懈怠情绪，视英语单词为自身英语学习的障碍。本文笔者
摘要：当前的高中数学教学活动的开展面临着一种尴尬的局面：学生想学，但是学不会；教师想教，但是教不好。造成这一尴尬局面存在的主要原因在于教师害怕在教学活动开展中忽视数学这一学科的特征，采取不当的教学方式，将学生引入数学学习的误区。数学尽管是一门以工具性为主的学科，但是其中也蕴含着大量的人文内容，此时教师可以在尊重数学学科特征的基础上，采取多样化的手段将数学史引入其中，以此使学生在丰富的数学史中自主感
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