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摘要：近年来，我国高职院校体育教学质量得到了全面的提升，普通高校篮球运动的发展相对较好，高职院校紧随其后，然而客观上高职院校的篮球发展却一直滞后于普通高校的发展速度。作为高职院校的体育教育工作者在教学中除了应加强技术教学外，还应该致力于传授篮球的基本理论知识，确立正确的体育观念，掌握篮球运动锻炼身体的方法，培养篮球实践的综合能力。本文就当前高等职业院校如何提高篮球课堂教学效果进行研究。
关键词：高职院校；篮球课堂；教学效果；方法；综合能力
一、引言
篮球运动是现代体育教育最为推崇的运动项目之一，也是高职院校体育必修课的主要内容之一，有着十分广泛的群众基础。篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。要求队员在比赛中必须首先具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。此外，还强调通过练习和比赛，培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。
二、当前高职院校篮球专业教学现状
1、教学方法和手段分析。高职院校体育课程教学方法和手段仍以传统的教学方法和手段为主，过分强调教学目标的完成，忽视了对学生能力的全面培养，不能以大多数学生为教学对象；传统的教学方法虽然发挥过重要作用，但由于受条条框框的限制，使课堂内容枯燥、乏味，束缚了学生学习的主动性，限制了学生的思维和想象力，影响了学生个性的发展，进而影响和制约了高职院校篮球课程的发展。
2、教学大纲与教材的现状分析。我国高职院校现行的体育教材是体育教学大纲的系统化和具体化的表现形式，反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等，是学生从事学习活动的具体内容和材料，是学生获得篮球理论知识的媒介之一。
3、教学考核评价分析。随着现代体育教学理论的不断发展与教育改革的不断深入，对学生学习效果的考核评价也在发生着变化，那种以传授运动技术为中心，以“达标”、“技评”为手段的绝对考核方法，已不能适应当今体育教育发展的需要。
4、体育课程实践教学内容的现状分析。在高职院校的篮球教学中学生对篮球教学内容的满意度只有32%，较满意的学生人数占51%，不满意的学生人数占17%，这说明篮球教学在内容上还存在着一定的问题。通过查找大量的文献资料证明，目前高职院校体育的教学无论是在改善学生体质健康状况上，还是培养学生体育意识和能力、终身体育思想上，都与体育教学目标都还存在一定的距离。
三、提高高职院校篮球课堂教学效果的方法研究
1、培养学生的学习兴趣，让学生从“要我学”到“我要学” 。在传统的讲练教学模式下，学生可以了解到篮球的一些基本特性，但是要做到熟练掌握，就需要漫长的训练。在这种情况下，如果一味采用传统讲练方式，学生就会感觉枯燥，从而导致课堂效率低下。因此，兴趣的培养就显得尤为重要。教师在组织篮球教学时，就可以采用趣味教学法调节课堂气氛，提高篮球教学的效率。利用游戏激发学生的兴趣，使学生掌握一些简单的篮球规则。
2、教师对合理设置课程模式，丰富教学内容。首先要端正课程教学目标。与传统的教育观念不同，现代的高职教育更认为是个人终身教育的一部分。因此高职篮球教学应当关注实际的教学成果，关注教学是否给学生们带来良好的体育习惯，是否有利于帮助他们延续这种习惯，而不是继续采用传统的“大纲式教学”思维，以大纲来确定整个教学的走向。在高职篮球教学中，应当充分是利用好篮球自身的艺术性与娱乐性，寓教于乐，让学生们在轻松快乐的氛围中达到学习篮球技能和锻炼身体的目的。
3、教师要改进教学方法与手段，多用幽默的语言来增加快乐课堂。如果在篮球教学中老师能拥有生动活泼的语言，讲解有趣，内容丰富，能够吸引学生们的注意力，对于篮球教学是有很大的帮助的。通常学生对于富有感染力的语言是很容易接受的，这样的语言也是有利于学生记忆的，对学生快速学习篮球中的一些要领是很有用的。比如运球突破时像“离弦之箭”快速敏捷，原地运球时要“眼观六路，耳听八方”等运用生动的词汇，充分集中了学生的注意力。
4、讲练结合，训练学生的篮球技巧。学生学习篮球首先就有必要了解篮球的特性，例如球的形状、重量、弹性等，从而提高操纵球的运动节奏和控球能力。要做到这些，就要通过一系列熟悉球性的练习增强球感，提高控球的能力和技巧。在教学中我们让学生反复练习，以增强手对球的控制力，为下一步篮球基本技术的掌握奠定基础。其次，要提高学生的技术水平和战术意识。篮球技术包括运球、传接球、投篮、抢篮板球等技术。要掌握这些技术，就必须进行训练，而在单一的技术训练的同时，要降低训练的枯燥感，教师可以设计一些比赛和游戏，提高学生学习积极性。
5、以现代教学技术为辅助，提高篮球教学效率。计算机多媒体技术的出现和网络技术的运用，强烈地冲击着传统的体育教育。运用现代教育技术进行教学，构建新型教学模式，有利于提高教学质量，特别是在体育教学中运用信息技术，能够更好地开展学校体育教学。
四、结语
当前传统单一的教学方法已逐渐不能满足教学的需求，“以不变应万变”的教学方法在现实中是很难找到的。因此，教师必须适时、灵活、有针对性地运用适当的教学方法，多种方法相结合，使学生深刻地理解技术动作的内容，体会动作的要领，并对学生的练习作出正确的评价。教师作为教学的主导，必须不断钻研教学方法，使用有效的教学手段和方法，从而进一步提高教学水平，取得更好的教学效果。
参考文献
[1] 管水法.对中学体育教学改革中存在问题的分析[J].福建体育科技，2011（2）.
[2] 宋和平.篮球教学中值得注意的几个问题[J].渭南师范学院党报，2010（5）.
[3] 刘俊.山西晋城市高中篮球课教学现状及发展对策研究[D].河北师范大学，2010.
关键词：高职院校；篮球课堂；教学效果；方法；综合能力
一、引言
篮球运动是现代体育教育最为推崇的运动项目之一，也是高职院校体育必修课的主要内容之一，有着十分广泛的群众基础。篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。要求队员在比赛中必须首先具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。此外，还强调通过练习和比赛，培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。
二、当前高职院校篮球专业教学现状
1、教学方法和手段分析。高职院校体育课程教学方法和手段仍以传统的教学方法和手段为主，过分强调教学目标的完成，忽视了对学生能力的全面培养，不能以大多数学生为教学对象；传统的教学方法虽然发挥过重要作用，但由于受条条框框的限制，使课堂内容枯燥、乏味，束缚了学生学习的主动性，限制了学生的思维和想象力，影响了学生个性的发展，进而影响和制约了高职院校篮球课程的发展。
2、教学大纲与教材的现状分析。我国高职院校现行的体育教材是体育教学大纲的系统化和具体化的表现形式，反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等，是学生从事学习活动的具体内容和材料，是学生获得篮球理论知识的媒介之一。
3、教学考核评价分析。随着现代体育教学理论的不断发展与教育改革的不断深入，对学生学习效果的考核评价也在发生着变化，那种以传授运动技术为中心，以“达标”、“技评”为手段的绝对考核方法，已不能适应当今体育教育发展的需要。
4、体育课程实践教学内容的现状分析。在高职院校的篮球教学中学生对篮球教学内容的满意度只有32%，较满意的学生人数占51%，不满意的学生人数占17%，这说明篮球教学在内容上还存在着一定的问题。通过查找大量的文献资料证明，目前高职院校体育的教学无论是在改善学生体质健康状况上，还是培养学生体育意识和能力、终身体育思想上，都与体育教学目标都还存在一定的距离。
三、提高高职院校篮球课堂教学效果的方法研究
1、培养学生的学习兴趣，让学生从“要我学”到“我要学” 。在传统的讲练教学模式下，学生可以了解到篮球的一些基本特性，但是要做到熟练掌握，就需要漫长的训练。在这种情况下，如果一味采用传统讲练方式，学生就会感觉枯燥，从而导致课堂效率低下。因此，兴趣的培养就显得尤为重要。教师在组织篮球教学时，就可以采用趣味教学法调节课堂气氛，提高篮球教学的效率。利用游戏激发学生的兴趣，使学生掌握一些简单的篮球规则。
2、教师对合理设置课程模式，丰富教学内容。首先要端正课程教学目标。与传统的教育观念不同，现代的高职教育更认为是个人终身教育的一部分。因此高职篮球教学应当关注实际的教学成果，关注教学是否给学生们带来良好的体育习惯，是否有利于帮助他们延续这种习惯，而不是继续采用传统的“大纲式教学”思维，以大纲来确定整个教学的走向。在高职篮球教学中，应当充分是利用好篮球自身的艺术性与娱乐性，寓教于乐，让学生们在轻松快乐的氛围中达到学习篮球技能和锻炼身体的目的。
3、教师要改进教学方法与手段，多用幽默的语言来增加快乐课堂。如果在篮球教学中老师能拥有生动活泼的语言，讲解有趣，内容丰富，能够吸引学生们的注意力，对于篮球教学是有很大的帮助的。通常学生对于富有感染力的语言是很容易接受的，这样的语言也是有利于学生记忆的，对学生快速学习篮球中的一些要领是很有用的。比如运球突破时像“离弦之箭”快速敏捷，原地运球时要“眼观六路，耳听八方”等运用生动的词汇，充分集中了学生的注意力。
4、讲练结合，训练学生的篮球技巧。学生学习篮球首先就有必要了解篮球的特性，例如球的形状、重量、弹性等，从而提高操纵球的运动节奏和控球能力。要做到这些，就要通过一系列熟悉球性的练习增强球感，提高控球的能力和技巧。在教学中我们让学生反复练习，以增强手对球的控制力，为下一步篮球基本技术的掌握奠定基础。其次，要提高学生的技术水平和战术意识。篮球技术包括运球、传接球、投篮、抢篮板球等技术。要掌握这些技术，就必须进行训练，而在单一的技术训练的同时，要降低训练的枯燥感，教师可以设计一些比赛和游戏，提高学生学习积极性。
5、以现代教学技术为辅助，提高篮球教学效率。计算机多媒体技术的出现和网络技术的运用，强烈地冲击着传统的体育教育。运用现代教育技术进行教学，构建新型教学模式，有利于提高教学质量，特别是在体育教学中运用信息技术，能够更好地开展学校体育教学。
四、结语
当前传统单一的教学方法已逐渐不能满足教学的需求，“以不变应万变”的教学方法在现实中是很难找到的。因此，教师必须适时、灵活、有针对性地运用适当的教学方法，多种方法相结合，使学生深刻地理解技术动作的内容，体会动作的要领，并对学生的练习作出正确的评价。教师作为教学的主导，必须不断钻研教学方法，使用有效的教学手段和方法，从而进一步提高教学水平，取得更好的教学效果。
参考文献
[1] 管水法.对中学体育教学改革中存在问题的分析[J].福建体育科技，2011（2）.
[2] 宋和平.篮球教学中值得注意的几个问题[J].渭南师范学院党报，2010（5）.
[3] 刘俊.山西晋城市高中篮球课教学现状及发展对策研究[D].河北师范大学，2010.