【摘 要】
:
多媒体课件需要有利于学生的探究式学习,就必须根据学生的认知心理,结合传统教学中的优点,借助于先进的多媒体技术来综合实现.本文阐述了以建构主义学习理论为指导的探索性多媒体
论文部分内容阅读
多媒体课件需要有利于学生的探究式学习,就必须根据学生的认知心理,结合传统教学中的优点,借助于先进的多媒体技术来综合实现.本文阐述了以建构主义学习理论为指导的探索性多媒体课件的制作原则与方法。
其他文献
社会文明总是一种整体性的物质和文化积淀。这种整体性就在于同一时代不同主体对于同一共同体及其文化的共建共享。多元共同体之所以能够实现社会整合就在于一种具有凝聚力的
<正> 笔者认为:走农科教结合之路,充分利用农村地方资源,与阅读教学紧密结合,开发具有浓郁地方特色的校本课程,是当前农村小学作文创新教学的有效途径。
作文教学从三年级便步入正轨,这时正是小学生智力、创造力发展的最佳时期,他们的思维最为活跃、善于表现自己。那么,怎样有效地进行初期写作训练呢?其训练方式有以下几种。 一、教学生学会搜集素材 作文教学与阅读教学密不可分,可怎样在阅读教学中进行作文教学?教学中,每教一课,我很注意其中的 作文技能训练,尽可能地在阅读教学中传授作文知识,这样学生易于接受并能转化为能力。 在教学《我爱故乡的杨
长期以来,在面对学生作业的时候,多数教师往往只追求学生知识层面的合理或正误,对者打"√"、错者打"×".虽然错对符号不失为是对学生作业的一种评价,但这种单一的、没有
案例教学就是通过对一个含有问题在内的具体教育情景的描述,引导学生对这些情景进行讨论的一种教方法.新闻事件社会性、时效性强,容易引起学生的兴趣,对复习课的教学有相当大
我国大学英语四级写作教学一直很薄弱,急需改革本文针对大学生在写作中存在的问题,从大学英语课堂教学的角度分析.学生写作水平低劣的原因在于受母语影响严重,教学中未给学生足够
欧黎明情况简介欧黎明,现任中共云南省委党校云南行政学院副校(院)长、二级教授、博士,国家国防教育师资库人库专家,云南省有突出贡献的哲学社会科学专家,云南省人民政府应急
一、"活动式"教学的提出.回顾以往的思想品德课教学,由于受传统教育思想的影响,教师的"教"一般要用讲解、提问、训练的方式来主宰课堂;而学生的"学"只是听答、练习,完全处于
从几方面阐述了贫困地区中小学新课改存在的主要问题,通过学习实践,结合亲身感受,提出了相应几点对策。
VB中参数传递方式非常灵活,本文主要利用案例的形式简介VB中参数传递的应用