论文部分内容阅读
随着国内经济的快速发展以及海外对于中国低龄学生秉持的留学开放政策，低龄化留学已逐渐成为一种普遍的社会现象。低龄留学是近年在出现的一个名词，还一般来说，低龄留学指的是除了出国读硕士和博士的学生，包括出国读中小学和大学本科。
面对留学低龄化的趋势，社会对低龄留学问题上应该给予更多的关注，而作为学生和家长需要关注多方面的信息来帮助自己做出理性选择，不要盲目跟风，真正使留学这件事情变成好事情。留学不是目的，培养为国际化的人才才是目的，学生、家长都应理智考虑这个问题。
十年“小留学生”增长百倍
近年来中国低龄出国留学学生数量增长迅猛，教育部2016年3月数据显示，中国出国留学人数在2015年继续上升，首次突破50万人，其中低龄学生超过4.3万人。与此同时，中国留学生的组成结构也发生了变化，选择就读高中的人数近10年来增长强劲，自2004年以来，持有F-1国际学生签证在美就读高中的中国学生已从433人增至4.3万人，12年来增长将近百倍。
根据《2016门户开放报告》的数据，中国低龄学生在四大主流留学国家的占比均较高，其中美国、澳洲、加拿大都超过了30%，而且这个数据增长非常明显。数据还显示，2016学年度留美中国本科生的人数再次超过了研究生人数，占比超过了40%。
五大原因
环境条件。部分家长为了给学生创造更宜居的生活学习环境而谋求出国留学。随着对国外本科学校申请要求的了解增多，越来越多家长把学生出国念书的计划提前到初高中，因为国外读初高中，将有更多的学习资源来帮助学生将请到更好的国外大学。
发展机会。许多发达国家对学生自我的展现及人格的完善都很重视，每个学生的潜力都能得到全面的挖掘。有的家长青睐这种教育目标对学生的引导，希望趁学生的人格尚未完全成形前，就让他们去接受这种更开放，更健康的教育。以前安全因素是横亘在家长面前的一个坎儿，随着家长们对国外教育和生活环境的了解增多，如今对于安全因素的顾虑明显降低。
盲目跟风。比如很多家长选择某个学校，是因为自己的邻居或者朋友的学生也在这个学校，于是也希望自己的学生能够就读同一所学校。这样的选择前提是非常不可取的，首先学生会有个性化差异，选择什么学校需要根据学生自身的情况、兴趣特长来进行学习资源的匹配；另外，美国学校对于招收的国际学生独立学习生活能力的要求非常高，希望学生到了美国能够快速融入到当地的学习生活中，如果中国学生抱团对于语言提升和融入进程都会降低。
逃避心理。由于国内中高考压力大，部分家长希望学生能够有一个更适应学生成长的学习环境，所以出国读中学成为新的选择。事实上去国外读高中并不是找轻松的，学习环境、学习方式、作业方式不一样，但是学习压力是一样大的，加之还需要过语言关，所以并不比国内轻松。
招生扩大。近年来，越来越多美国高中开始自主招收国际学生，部分学校主动在国际上对优秀学生进行招募，这也很大程度上增加了出国的低龄留学生数量。
学前准备
首先是学习习惯和学习方法。美国高中注重实验、动手等研究型学习的能力，中国学生在这些方面往往显得很弱势，因此这些需要在学生出国前提前进行了解并锻炼准备。
第二是沟通能力。在沟通能力方面，北京、上海、深圳这几个地区学生的能力一直非常突出，其他地区的学生在这个方面表现的相对较弱。主要表现在面对问题不能积极主动地开展沟通和交流，导致学习生活中的一些小问题逐渐累积成为一个大问题才被家长发现。为了提高主动沟通的意识、提升沟通能力，建議在出国留学前多参加一些交流项目，及早发现问题、及早得到锻炼。
第三是规划意识。很多学生和家长对未来缺乏一个长期的规划，一个项目只是为了达成一个短期的学习任务而开展，没有持久性的学习目标和计划。美国学校要求的几个方面非常明确：持久性、成就、唯一性；及早明确目标并制定长期的学习计划，对于学生的发展意义重大。
“小留学生”已经成为中国出国留学增长的新引擎，中学生出国比例则仍然处于高速增长时期，国际学校与国际部则高烧不退，未来五年低龄出国留学生高速增长的趋势将一直持续，作为打算出国留学的低龄学生和家长，认清形势并能及早进行规划准备将少走很多弯路。
面对留学低龄化的趋势，社会对低龄留学问题上应该给予更多的关注，而作为学生和家长需要关注多方面的信息来帮助自己做出理性选择，不要盲目跟风，真正使留学这件事情变成好事情。留学不是目的，培养为国际化的人才才是目的，学生、家长都应理智考虑这个问题。
十年“小留学生”增长百倍
近年来中国低龄出国留学学生数量增长迅猛，教育部2016年3月数据显示，中国出国留学人数在2015年继续上升，首次突破50万人，其中低龄学生超过4.3万人。与此同时，中国留学生的组成结构也发生了变化，选择就读高中的人数近10年来增长强劲，自2004年以来，持有F-1国际学生签证在美就读高中的中国学生已从433人增至4.3万人，12年来增长将近百倍。
根据《2016门户开放报告》的数据，中国低龄学生在四大主流留学国家的占比均较高，其中美国、澳洲、加拿大都超过了30%，而且这个数据增长非常明显。数据还显示，2016学年度留美中国本科生的人数再次超过了研究生人数，占比超过了40%。
五大原因
环境条件。部分家长为了给学生创造更宜居的生活学习环境而谋求出国留学。随着对国外本科学校申请要求的了解增多，越来越多家长把学生出国念书的计划提前到初高中，因为国外读初高中，将有更多的学习资源来帮助学生将请到更好的国外大学。
发展机会。许多发达国家对学生自我的展现及人格的完善都很重视，每个学生的潜力都能得到全面的挖掘。有的家长青睐这种教育目标对学生的引导，希望趁学生的人格尚未完全成形前，就让他们去接受这种更开放，更健康的教育。以前安全因素是横亘在家长面前的一个坎儿，随着家长们对国外教育和生活环境的了解增多，如今对于安全因素的顾虑明显降低。
盲目跟风。比如很多家长选择某个学校，是因为自己的邻居或者朋友的学生也在这个学校，于是也希望自己的学生能够就读同一所学校。这样的选择前提是非常不可取的，首先学生会有个性化差异，选择什么学校需要根据学生自身的情况、兴趣特长来进行学习资源的匹配；另外，美国学校对于招收的国际学生独立学习生活能力的要求非常高，希望学生到了美国能够快速融入到当地的学习生活中，如果中国学生抱团对于语言提升和融入进程都会降低。
逃避心理。由于国内中高考压力大，部分家长希望学生能够有一个更适应学生成长的学习环境，所以出国读中学成为新的选择。事实上去国外读高中并不是找轻松的，学习环境、学习方式、作业方式不一样，但是学习压力是一样大的，加之还需要过语言关，所以并不比国内轻松。
招生扩大。近年来，越来越多美国高中开始自主招收国际学生，部分学校主动在国际上对优秀学生进行招募，这也很大程度上增加了出国的低龄留学生数量。
学前准备
首先是学习习惯和学习方法。美国高中注重实验、动手等研究型学习的能力，中国学生在这些方面往往显得很弱势，因此这些需要在学生出国前提前进行了解并锻炼准备。
第二是沟通能力。在沟通能力方面，北京、上海、深圳这几个地区学生的能力一直非常突出，其他地区的学生在这个方面表现的相对较弱。主要表现在面对问题不能积极主动地开展沟通和交流，导致学习生活中的一些小问题逐渐累积成为一个大问题才被家长发现。为了提高主动沟通的意识、提升沟通能力，建議在出国留学前多参加一些交流项目，及早发现问题、及早得到锻炼。
第三是规划意识。很多学生和家长对未来缺乏一个长期的规划，一个项目只是为了达成一个短期的学习任务而开展，没有持久性的学习目标和计划。美国学校要求的几个方面非常明确：持久性、成就、唯一性；及早明确目标并制定长期的学习计划，对于学生的发展意义重大。
“小留学生”已经成为中国出国留学增长的新引擎，中学生出国比例则仍然处于高速增长时期，国际学校与国际部则高烧不退，未来五年低龄出国留学生高速增长的趋势将一直持续，作为打算出国留学的低龄学生和家长，认清形势并能及早进行规划准备将少走很多弯路。