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目的:探究分析在急诊医学教学中,虚拟仿真教学技术的应用效果.方法:将2020年3月-2021年3月于我院实习的86名急诊医学生为研究对象,采用数字随机发将其分为观察组、对照组,各43名.观察组采用虚拟仿真教学技术教学、对照组采用常规带教模式教学.观察比较两组实习医生教学后的综合能力以及教学满意度.结果:教学后观察组各项综合能力评分与对照组相比明显较高(P<0.05).结论:在急诊医学教学中,应用虚拟仿真教学技术,可以有效提升学生的实践操作能力、临床应变能力等综合能力水平,促使急诊医学教学质量进一步提升.