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学生S，海安县丁所初中"初中生学习分化的成因及其对策研究"(江苏省教育科学"九五"规划重点课题)初三实验班学生。品行：老实巴交，循规蹈矩，能踊跃参加班级的各项活动；学习：课上注意力专注，积极举手发言；课后主动钻研，不懂就问；作业及时认真，各科成绩均处于班级中上游水平。面对这只展翅飞翔的雏鹰，回想起初二接收他插班时忐忑不安的踌躇，老师们怀着沉重的心情，去追溯他进入初中前后的一段"马鞍形"成长历程。原来，S本是--