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随着现代网球运动的蓬勃发展，网球技术，战术不断发展，运动水平越来越高，以及网球运动在高等体育院校中的普及，而网球裁判员是网球比赛的组织者和领导者，网球裁判员的水平高低，直接影响着运动员技术战术的发挥，也影响比赛结果的观赏程度，更重要的是能够更好的激励网球专项学生们的打好比赛认真训练。因此培养高水平，高素质的高校网球裁判员成为一项亟待加强的工作。
1 如何培养学生网球裁判的心理素质
网球裁判员的良好个性心理特征一方面通过经验积累逐渐形成，一方面可以通过有效的心理训练来加强。然而，形成良好的个性心理，消除情绪的有效方法是信心的培养和训练。平常强化自我角色的意识，相信自己的技能发挥，心理上把自己立刻划为勇敢高大威严的球场“法官”形象，培养出有良好技术风格的裁判员。临场前与老师的讨论，对新规则的学习，对新旧规则的争议问题进行讨论，这种习惯以对临场信心的增强有着积极的作用。
在进行裁判心理训练时，克服过度紧张的重要方法是通过认知训练，使学生对比赛有正确的心理定向，使对面临场裁判任务有清楚的理解，有积极的执法动机，对自己势 力充满信心。临场执法时要排除心理障碍，排除外界应激的干扰，不断地从主观上，进行自我情感和自我意识的强化，使之适应客观需要。
教学指导思想是教学活动的根本方向和目标问题，在网球裁判员教学中，应从球感的建立，注意力的集中转移，表象训练的重视，信心的树立等方面着手，使每位网球裁判员的打手势动作舒展，得失分姿势规范，面部表情柔和。能够在运动员和观众心中产生一种威望。从而确保网球运动技术，战术水平和发挥和比赛的效果。综上所述网球裁判员的心理素质则又直接影响着裁判水平，因此良好的心理素质的培养，是网球裁判员顺利完成裁判任务，展现良好裁判技巧的必要条件。注意力集中是坚持全神贯注于一个确定目标，不为其它内外刺激的干扰而产生分心的能力。面对比赛，裁判员不能像观众一样观赏比赛的精彩的技术和战术配合所干扰，而应保持清醒的头脑，摆正自己的位置，积极、公正、准确的执法，确保比赛的顺利进行。因此在裁判员的心理素质训练中，应注重注意集中的训练。学习规则，不能停留在简单的背记上，也不能满足于对规则的一知半解。强调精通，就是要专心钻研，着重领会规则的精神实质，并把握住条文之间的联系，还要与规则解释及各种判例相结合，达到对整个规则的融会贯通。
2 提高学生裁判的道德素质
道德不仅仅对于学生裁判来说具有重大的意义，它对于我们做人也有着一定的幫助和影响。
道德作为一种特殊的社会活动，以社会时尚的风俗习惯等形式展示着其强大的生命力，以独特的功能维护社会稳定，规范人们的思想和行为，使社会关系中的每一个个体即受它的制约又受它的恩惠，成为推动经济社会发展进步的重要力量。道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。职业道德是根据行业工作特点和规律制定的行业标准。体育道德是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，融社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为一体的体育工作者和群众体育活动的参与者普遍认同和自觉遵守的行为准则。以为人民服务，献身社会的价值导向和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观正在和已经成为我国道德建设的主流，引领着我国社会风尚。目前，“迎奥运，讲文明，树新风”活动已深入人心成为精神文明建设的重要内容，成为实现人文奥运目标，成功举办奥运会的需要，成为推动精神文明建设，提高国民文明素养和社会现代文明程度的有效载体，成为关注民生促进社会和谐，学习贯彻党的“十七大”精神良好氛围的重要举措。裁判员是项目发展中不可缺少的角色或因素，项目发展离不开教练员、裁判员、运动员、管理人员以及媒体的共同努力，裁判员的公正判罚对项目的发展有推波助澜的作用，裁判员可以客观地站在项目发展的前沿，为教练员提供最翔实的依据和指导。体育运动的最终目的是增进国民综合素质，竞争是它的特征，而竞争离不开规则的要求、离不开裁判员的公正判罚，严肃、认真、公正、准确的执法原则是裁判员职业道德的底线。裁判员是赛场上的管理者，需要有较高的赛场控制能力、心理承受能力和管理能力，执法水准直接影响着比赛进程和观众的欣赏水平以及赛场精神文明建设。教练员要按规则的要求去教，运动员要按规则的要求去练，裁判员要按规则的要求去判罚。也就是说要严格按项目的运动规律执法，保证比赛公正顺利;要严格执行裁判法与规则，保证执法尺度的平稳;要严格禁止赛场违纪违规行为，确保良好的赛风赛纪;要严以律己，提高业务水准，认真对待每场比赛。因为，执法者的言行，不仅代表着竞赛组织者的形象，体现着体育队伍的素质，也彰显着社会对体育工作者的要求。严谨的裁判作风，不仅是职业素质的要求，也是一个裁判员高尚的世界观、人生观、价值观的外在体现，是一种看得着的形象，具有净化赛场风气的极大凝聚力和强大号召力。
3 结论
综上所述，提高体育院校网球专选学生的裁判执法能力正是要提高学生裁判的心理素质，对裁判法的学习以及道德品质的培养，它们相互统一成学生的裁判执法能力。
因此，学生们不仅要在平时的学习当中刻意的加强自己的能力，也需要在实践当中运用所学的知识和技能，从而形成认识过程的“第二次飞跃”。即感性认识上升到理性认识，再用自己的理论指导自己的实践。体育院校网球专选学生的裁判执法能力也是我们在校期间学习技能的一部分，也是衡量我们网球技能的一部分，这些能力不仅对学生自己网球知识能力有所提高，而且在今后的工作实践当中也大有裨益。心理素质，知识技能以及道德品质不仅符合中国社会主义初级阶段基本路线里对青年学生的要求，同样也能够应用到我们的实际生活当中的各个方面。
（作者单位：十堰市第一中学）
1 如何培养学生网球裁判的心理素质
网球裁判员的良好个性心理特征一方面通过经验积累逐渐形成，一方面可以通过有效的心理训练来加强。然而，形成良好的个性心理，消除情绪的有效方法是信心的培养和训练。平常强化自我角色的意识，相信自己的技能发挥，心理上把自己立刻划为勇敢高大威严的球场“法官”形象，培养出有良好技术风格的裁判员。临场前与老师的讨论，对新规则的学习，对新旧规则的争议问题进行讨论，这种习惯以对临场信心的增强有着积极的作用。
在进行裁判心理训练时，克服过度紧张的重要方法是通过认知训练，使学生对比赛有正确的心理定向，使对面临场裁判任务有清楚的理解，有积极的执法动机，对自己势 力充满信心。临场执法时要排除心理障碍，排除外界应激的干扰，不断地从主观上，进行自我情感和自我意识的强化，使之适应客观需要。
教学指导思想是教学活动的根本方向和目标问题，在网球裁判员教学中，应从球感的建立，注意力的集中转移，表象训练的重视，信心的树立等方面着手，使每位网球裁判员的打手势动作舒展，得失分姿势规范，面部表情柔和。能够在运动员和观众心中产生一种威望。从而确保网球运动技术，战术水平和发挥和比赛的效果。综上所述网球裁判员的心理素质则又直接影响着裁判水平，因此良好的心理素质的培养，是网球裁判员顺利完成裁判任务，展现良好裁判技巧的必要条件。注意力集中是坚持全神贯注于一个确定目标，不为其它内外刺激的干扰而产生分心的能力。面对比赛，裁判员不能像观众一样观赏比赛的精彩的技术和战术配合所干扰，而应保持清醒的头脑，摆正自己的位置，积极、公正、准确的执法，确保比赛的顺利进行。因此在裁判员的心理素质训练中，应注重注意集中的训练。学习规则，不能停留在简单的背记上，也不能满足于对规则的一知半解。强调精通，就是要专心钻研，着重领会规则的精神实质，并把握住条文之间的联系，还要与规则解释及各种判例相结合，达到对整个规则的融会贯通。
2 提高学生裁判的道德素质
道德不仅仅对于学生裁判来说具有重大的意义，它对于我们做人也有着一定的幫助和影响。
道德作为一种特殊的社会活动，以社会时尚的风俗习惯等形式展示着其强大的生命力，以独特的功能维护社会稳定，规范人们的思想和行为，使社会关系中的每一个个体即受它的制约又受它的恩惠，成为推动经济社会发展进步的重要力量。道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。职业道德是根据行业工作特点和规律制定的行业标准。体育道德是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，融社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为一体的体育工作者和群众体育活动的参与者普遍认同和自觉遵守的行为准则。以为人民服务，献身社会的价值导向和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观正在和已经成为我国道德建设的主流，引领着我国社会风尚。目前，“迎奥运，讲文明，树新风”活动已深入人心成为精神文明建设的重要内容，成为实现人文奥运目标，成功举办奥运会的需要，成为推动精神文明建设，提高国民文明素养和社会现代文明程度的有效载体，成为关注民生促进社会和谐，学习贯彻党的“十七大”精神良好氛围的重要举措。裁判员是项目发展中不可缺少的角色或因素，项目发展离不开教练员、裁判员、运动员、管理人员以及媒体的共同努力，裁判员的公正判罚对项目的发展有推波助澜的作用，裁判员可以客观地站在项目发展的前沿，为教练员提供最翔实的依据和指导。体育运动的最终目的是增进国民综合素质，竞争是它的特征，而竞争离不开规则的要求、离不开裁判员的公正判罚，严肃、认真、公正、准确的执法原则是裁判员职业道德的底线。裁判员是赛场上的管理者，需要有较高的赛场控制能力、心理承受能力和管理能力，执法水准直接影响着比赛进程和观众的欣赏水平以及赛场精神文明建设。教练员要按规则的要求去教，运动员要按规则的要求去练，裁判员要按规则的要求去判罚。也就是说要严格按项目的运动规律执法，保证比赛公正顺利;要严格执行裁判法与规则，保证执法尺度的平稳;要严格禁止赛场违纪违规行为，确保良好的赛风赛纪;要严以律己，提高业务水准，认真对待每场比赛。因为，执法者的言行，不仅代表着竞赛组织者的形象，体现着体育队伍的素质，也彰显着社会对体育工作者的要求。严谨的裁判作风，不仅是职业素质的要求，也是一个裁判员高尚的世界观、人生观、价值观的外在体现，是一种看得着的形象，具有净化赛场风气的极大凝聚力和强大号召力。
3 结论
综上所述，提高体育院校网球专选学生的裁判执法能力正是要提高学生裁判的心理素质，对裁判法的学习以及道德品质的培养，它们相互统一成学生的裁判执法能力。
因此，学生们不仅要在平时的学习当中刻意的加强自己的能力，也需要在实践当中运用所学的知识和技能，从而形成认识过程的“第二次飞跃”。即感性认识上升到理性认识，再用自己的理论指导自己的实践。体育院校网球专选学生的裁判执法能力也是我们在校期间学习技能的一部分，也是衡量我们网球技能的一部分，这些能力不仅对学生自己网球知识能力有所提高，而且在今后的工作实践当中也大有裨益。心理素质，知识技能以及道德品质不仅符合中国社会主义初级阶段基本路线里对青年学生的要求，同样也能够应用到我们的实际生活当中的各个方面。
（作者单位：十堰市第一中学）