论文部分内容阅读
道路桥梁沉降段路基路面施工技术
【出 处】
：
建筑工程技术与设计
【发表日期】
：
2017年19期
其他文献
目的探讨岛叶胶质瘤对风险决策认知功能的影响，验证岛叶与风险决策存在因果关系。方法岛叶胶质瘤患者12例为试验组，非岛叶脑内胶质瘤(额叶、颞叶、顶叶、枕叶)患者15例为病例对照组，以及健康对照组15名，采用风险决策博弈任务对每一名被试进行测试，观察各组被试任务的完成情况，记录相关参数，并通过统计学方法对各组被试的试验结果进行组间分析。结果试验组下注时间为(1.61±0.06)s，报告时间为(1.61±
传统语文教学活动局限于课堂上教师的传授，难以体现语文学习型课堂有效教学的本质特征——建构性、互动性、生成性、多元性的统一。在比较发达的城市中，完全可以利用已经普及了
对语文教学“生命化”的研究除了理论建树之外，也应该注重实践研究。“教什么”和“怎么教”是教学实践两大支撑：教学内容上，“生命化”语文教学应该以“渗透”的方式进行正确的
目的探讨血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor，VEGF)基因多态性与抑郁症的关联及其与环境交互作用在抑郁症发病中的作用。方法提取274名汉族单相抑郁症患者(病例组)和273名汉族健康人(对照组)的全基因组DNA，应用单碱基延伸SNP分型技术(SNaPshot)方法检测病例组和对照组VEGF-2578G/A位点的基因型和等位基因频率，应用二项Logs
对于小学英语课堂来说，提高学生的口语交际能力不仅有很高的实用价值，也能激发出小学生英语口语表达的潜力。面对当前小学英语口语交际能力低下的情况，在新课标的倡导下提高小学
目的探讨NLP(Neuro-Linguistic Programming)工作坊对离异家庭儿童心理韧性的干预效果。方法采用实验组-对照组前后测及跟踪研究设计，运用NLP工作坊对31名低心理韧性水平离异家庭儿童(实验组)进行干预，其余31名低心理韧性水平离异家庭儿童作为对照组。结果干预前两组的心理韧性差异无统计学意义，干预后两组心理韧性评分差异有统计学意义[实验组(3.68±0.37)分，对照组(2