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伴随社会快速发展,数据挖掘类课程逐步变成专业技术人才培育以及学科建设的核心内容。所以,设计那些非信息专业学生所学的数据挖掘课程以及推进有关教学研究是非常有必要的。本文提出“相互交叉教学法”。该教学法在具体教学过程中运用实际案例,同时注重数据分析与应用等方面,且对具体实践教学作最后总结。
基于人文科学视角的数据挖掘技术教学实践探究
【摘 要】
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伴随社会快速发展,数据挖掘类课程逐步变成专业技术人才培育以及学科建设的核心内容。所以,设计那些非信息专业学生所学的数据挖掘课程以及推进有关教学研究是非常有必要的。
【机 构】
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南阳医学高等专科学校
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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本文是2019年度河南省社科普及规划项目阶段性成果(项目编号:0798)
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