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计算思维是近几年颇受关注的信息技术核心素养之一，它是运用计算机科学的基础概念去解决问题设计系统。为了更好地进n行计算思维的培养，本文基于2019江苏省大学生创新项目省级重点项目，基于新课标的小学信息技术计算思维教学现状调研——以南京市为n例，主要采用了调查问卷法、文献研究法、行动研究法、访谈法，就计算思维在小学信息技术课程的培养方法进行研究。本文首先通过文献n阅读梳理计算思维培养的内容、方法；第二根据文献阅读结果时行问卷设计，确定问卷调查对象、发放调查问卷，收集南京中小学教学中计n算思维培养现状和培养方法；第三，通过教师访谈形成计算思维培养的教学方法的选择原则。