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翻转课堂是近年来兴起的一种教育模式。本文首先分析了翻转课堂的优势，然后针对地理学科特性以及翻转课堂教学模型，提出了基于翻转课堂的初中地理教学模式流程，即设计自学任务单（微模块、微视频、微练习）——自主学习（读图/识图）——合作探究（研图/析图）——展示交流（绘图）——自我总结（构图）的教学流程，以期为中学地理教学提供借鉴。