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【摘 要】
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如果将高中历史教材的所有课程比作一座座高山的话,《宋明理学》将是这些高山中最高的一座。综合不同版本教材,《宋明理学》一课所涉及的思想家数量众多,人物思想高深。因而,很多教师对这一课的处理往往是结合教参、课件,梳理出基本脉络,照本宣科地把知识呈现给学生,导致学生“知其然,而不知其所以然”。实际上,如果能从时空观念的角度,深挖每一位思想家生活的时代背景,就能够较为容易地理解他们的思想。
【机 构】
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陕西省西咸新区秦汉中学
【出 处】
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中学政史地：教学指导
【发表日期】
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2021年5期
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