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主持人提示：观念决定行动。虽然开学消费并没有明确的标准，但是学校仍要从转变观念入手，引导学生和家长确立理性的消费观，走出装备购买误区，才能有效遏制新装备现象造成的不良影响。
江苏第二师范学院附属小学副校长刘春生：从家庭来看，家长需要理智消费，区别孩子的“占有”和“需要”。孩子能够取得学习进步，说到底，不完全是机器所能带来的，主要还靠良好的学习品质。家长若要为自己孩子配置学习装备，一定是要以辅助学习为出发点，而不是用来装点孩子的门面。要给孩子装备良好的读书、作业习惯，培养责任和效率意识。要把学习装备作为好学具，而不是好玩具。
广东省佛山市顺德区伦教仕版奋扬学校校长梁瑞杏：家长应理性对待学生的购买要求。家长应与孩子、老师沟通清楚，明确孩子真正需要的装备，不要断然拒绝孩子合理的购买装备要求，也不要盲目答应孩子的要求，助长孩子的攀比心理。当然，学生也应积极调节购买心态。学生应正视自己实际需求，根据自己的实际情况进行装备购买，而不是由攀比心理驱动自己购买不必要的装备。同时，学校也应给予适当的引导。学校应根据本校教学情况，给学生、家长明确地指示哪些是必需的“装备”。另外也可以举办类似跳蚤市场的活动，鼓励学生不要浪费一些用过的学习装备。
山东省滨州市博兴县第三中学副校长韦立众：新学年新学期，对学生和家长都意味着新的开始、新的挑战、新的希望。自己的孩子不要“输在起跑线上”是每一位家长的希望，“花钱不心疼”“再苦不能苦孩子”用在为孩子上学添置装备上也恰如其分。在开学之际，家长舍得为孩子添置各种各样的学习用品，用心良苦，无可厚非。但是否物有所值，还真要琢磨一番，切不可“钱到心到”“心到佛知”，随意而为。俗话说，兵马未动，粮草先行。《论语》有言：“工欲善其事，必先利其器。”“利其器”，是为“善其事”，符合此原则的，可以考虑购买。新上幼儿园、小学、初中、高中，甚至大学，添置新装备应当，但购置要根据实际需要。既要考虑年龄、学龄特点，也要考虑家庭条件、使用效果、孩子性别等。
江苏第二师范学院附属小学副校长刘春生：从家庭来看，家长需要理智消费，区别孩子的“占有”和“需要”。孩子能够取得学习进步，说到底，不完全是机器所能带来的，主要还靠良好的学习品质。家长若要为自己孩子配置学习装备，一定是要以辅助学习为出发点，而不是用来装点孩子的门面。要给孩子装备良好的读书、作业习惯，培养责任和效率意识。要把学习装备作为好学具，而不是好玩具。
广东省佛山市顺德区伦教仕版奋扬学校校长梁瑞杏：家长应理性对待学生的购买要求。家长应与孩子、老师沟通清楚，明确孩子真正需要的装备，不要断然拒绝孩子合理的购买装备要求，也不要盲目答应孩子的要求，助长孩子的攀比心理。当然，学生也应积极调节购买心态。学生应正视自己实际需求，根据自己的实际情况进行装备购买，而不是由攀比心理驱动自己购买不必要的装备。同时，学校也应给予适当的引导。学校应根据本校教学情况，给学生、家长明确地指示哪些是必需的“装备”。另外也可以举办类似跳蚤市场的活动，鼓励学生不要浪费一些用过的学习装备。
山东省滨州市博兴县第三中学副校长韦立众：新学年新学期，对学生和家长都意味着新的开始、新的挑战、新的希望。自己的孩子不要“输在起跑线上”是每一位家长的希望，“花钱不心疼”“再苦不能苦孩子”用在为孩子上学添置装备上也恰如其分。在开学之际，家长舍得为孩子添置各种各样的学习用品，用心良苦，无可厚非。但是否物有所值，还真要琢磨一番，切不可“钱到心到”“心到佛知”，随意而为。俗话说，兵马未动，粮草先行。《论语》有言：“工欲善其事，必先利其器。”“利其器”，是为“善其事”，符合此原则的，可以考虑购买。新上幼儿园、小学、初中、高中，甚至大学，添置新装备应当，但购置要根据实际需要。既要考虑年龄、学龄特点，也要考虑家庭条件、使用效果、孩子性别等。