试论高校学生思想政治教育视角下的辅导员进公寓

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辅导员进公寓思想政治教育在高等教育中的作用越来越突出,但是目前仍然没有得到足够的重砜当前,辅导员进公寓思想政治教一育还存在一定的问题。需要我们强化认识,不断探寻辅导员进公寓思想政治教育的理性化道路。
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【摘要】培养学生解决问题的能力是数学教育的核心问题之一.为此,作为一种有效途径,教师应激发学生的问题探究意识,鼓励学生在问题解决中去创造性地发现和提出有价值的数学问题,并注重不同数学问题之间的相互转化和数学问题与现实情境之间的关系,这是我们当代数学教学的核心,也是当代教育的需要.  【关键词】数学问题;思维能力;培养;提出;解决  数学作为一门古老的学科,其逻辑性、思维缜密性和活跃性是其他学科无法
【目的】研究褪黑素对多浪羊受胎及产羔效果的影响,提高多浪羊繁殖率。【方法】研究注射褪黑素提高受胎率和产羔率的方法,选择年龄、胎次、体况相似的57只多浪羊母羊,试验羊
【摘要】文章对数学归纳法一课怎样创设情境进行分析、举例、说明,层层递进,培养学生在情境中产生数学问题,在情境中发现数学问题,让学生在理解内容的基础上通过联想与识别达到教学效果.  【关键词】归纳法;数学归纳法;情境  数学归纳法是高中数学中的一个重要知识点,也是一种重要的数学证明方法.这一课的难点是正确理解数学归纳法中的递推思想,认识到从“无限”到“有限”,从“量变”到“质变” 的过程.因此在新课
【摘要】 问题解决在小学数学教学中占有非常大的比重. 几乎每个学年都有解决问题这一单元. 可见解决问题对于开展基础教育课程改革的重要意义. 本文着重从培养学生问题意识、增强学生的策略意识、重视学生的体验意识、突出学生的反思意识这四个方面阐述如何以问题为载体,实现有效教学.  【关键词】 问题;实现;有效;教学  问题是数学产生的源动力,问题也是数学的心脏. 解决问题对于开展基础教育课程改革,全面提
【摘要】 思考,是学生学习数学时需要的一种重要能力. 所以需要教师提供足够的探究空间来培养学生的思维能力,激活学生学习数学的兴趣. 数学教学中,从预习出发,引起探究的欲望,促进思维的发展,让兴趣潜藏其中;在课堂上,以问题为核心,让学生自主思维,兴趣得到放飞;生活中,让学生自主快乐地思考,提供学生思考的不竭动力,让兴趣的无限延伸.  【关键词】 自主思维;学习兴趣  数学是人类思维的体操,学生学习数
数学知识具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性.随着教育教学的不断发展,出现了学生的数学能力和知识水平发展的不平衡.当前中学阶段不可避免地出现了相当一部分数学“学困生”,严重影响了数学教育质量的提高.下面就如何有效转化“学困生”,大面积提高数学教学质量,浅谈几点见解.  一、加强师生情感交流,融洽师生关系  列宁曾说过“没有人的情感,就从来也没有也不可能有对真理的追求”.数学的教学过程是老师
新课程标准指出:“对学有困难的学生,特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到标准中规定的基本要求.”课程标准的要求为数学教师的工作指明了方向,也为学有困难的学生撑了腰.它告诫我们要“面向全体,因材施教”.作为数学教师要顺应历史潮流,转变思想观念,在应试教育向素质教育的转轨中,积极参与教改,提高学困生思想文化素质
【摘要】为提高职中数学的教学质量,解决职中数学教学中老师难教、学生难学的问题,本文从教学内容与学生所学专业相接轨,课堂教学与学生的数学基础相接轨,成绩评价与学生的实际情况相接轨三个方面对职中数学教学进行探索.  【关键词】 职中;数学;接轨  职业学校的学生,往往是抱着“学一门技术”的愿望来就读的.因此,在职业学校,学生往往对专业课较重视,而对数学这类文化课较轻视.“教师教得辛苦,学生学得痛苦”是
本文认为,目前数学教师在设计教学时,由于缺乏从整体到局部的分析过程,造成课堂教学过分关注简单知识的传授,忽视学生体会数学知识本质内涵和建立知识联系的情况,因此,借参加
【摘要】近年来新课程标准提出后,各个高校都在极力调整教学方式,以适应新课程标准.因数学抽象性较强,所以很多高中生在学习时总会感到手足无措.在高中数学教学中,我们要打破传统的“灌输式”教育,采用探究式的教学方法,让学生积极地参与到数学课堂中.在教学中,老师可以让学生自己去收集数据、资料进行问题的解决,增强学生的主体意识,挖掘学生的内在潜能,培养学生的创新能力.这样便出现了探究式学习的方式.  【关键