评价理论视角下BBC纪录片中中国形象构建

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  [摘要]本研究从词汇入手对BBC专题纪录片《The Chinese Are Coming Ⅱ》中有关南美洲部分的文本进行深入细致的研究。在整理收集文本中表达态度的语言资源的基础上,根据评价系统的理论框架,采用定量和定性相结合的方法,本文通过分析三种语言资源的所占比重及各自的语法实现形式来分析和归纳所选文本中的评价资源(态度语言、介入语言及级差语言),进而发现该纪录片所隐含的对中国崛起的态度及对中国形象构建的客观程度。
  [关键词]评价理论 纪录片 态度 The Chinese are Coming
  [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2016)04-0060-03
  纪录片是指以现实世界为创作素材和表现对象,通过对素材的艺术性表现和加工,展现真实,并以此引发观众思考的电影或电视艺术形式。由此可以看出,纪录片的核心是客观真实性。在此潜意识的基础上,观众对一部纪录片的期待是它能真实反映现实世界。但实际上,仅仅镜头和拍摄人在场的这个事实就影响了被记录的情况的代表性和典型性。另外,拍摄者的个人观点和评论也有可能影响一部纪录片的写实性。
  然而,正因为观众往往认为纪录片中展现的是事实,因此纪录片可能由于不谨慎或者蓄意造成对事实的曲解和对观众的错误引导,纪录片也因此常被作为政治宣传的工具。这种纪录片中,创作者倚重解说词的作用,而解说词中必定包含表达评价和态度的语言资源,才能达到说服观众接受自己的观点的宣传目的。
  本研究旨在评价理论的框架下,深入细致分析BBC纪录片《The Chinese are ComingⅡ》中有关南美洲部分的文本中运用的评价资源,以期发现该纪录片的评价资源的比例分布及其语法实现形式,从而总结其对中国形象的构建、隐含的主要态度,评估BBC该专题纪录片的客观程度。
  一、评价理论及其应用
  (一)评价理论概述
  系统功能语言学意义上的评价意义在1985年M.A.K.Halliday
  的《功能语法导论》中已有研究,包括对情感、态度和判断等的研究。但是Halliday的研究是语法层面的,没有形成评价理论体系。Martin继承并发展了Halliday的研究,将人际研究提升到语篇语义层面。1991年至1994年间他主持一项叫“写得得体”(Write It Right)的科研资助项目,展开了对澳大利亚新南威尔士州的中学和其他场所的语文水平研究。后来他与Peter White, Rick Iedema和Joan Rothery一起集中精力研究语言的表态功能,概括为“评价系统”。评价理论体系真正形成的标志是他2000年发表的论文《Beyond exchange: Appraisal systems in English》,收入Hunston 和Thompson 主编的论文集(Hunston
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