【摘 要】
：
错误是正确的先导,同时也是发现的先导.面对学生作业中种种错误,作为教师的我们不应该只是简单的否定,然后将事先准备好的正确解法拿出来,让他们被动地接受.事实上,学生的"错
论文部分内容阅读
错误是正确的先导,同时也是发现的先导.面对学生作业中种种错误,作为教师的我们不应该只是简单的否定,然后将事先准备好的正确解法拿出来,让他们被动地接受.事实上,学生的"错解"往往有其内在的合理性,我们教师要善于从学生的"错解"中提炼出合理有用的成分,启发引导学生探究出创新的解法,让学生"从跌倒的地方自己爬起来".这样做,不仅保护了学生的学习积极性,而且能使学生真正弄清自己的错误所在,增强思维的严谨性.由于出错学生的解题思路往往与常规思路有所不同,所
其他文献
1 命题及其证明命题三角方程asin x+bcosx=c有解的充要条件是a2+b2≥c2.证明原方程可化为(a)/(a2+b2)sin x+(b)/(a2+b2)cos x=(c)/(a2+b2),即sin(x+θ)=(c)/(a2+b2)(其中θ角
通过对宁夏、山西部分高速公路绿化施工期、缺陷责任期及高速公路绿化管理部门在养护管理中对绿化物的肥水管理工作的总结。着重指出在高速公路绿化养护中对于浇水和施肥方面
本文以五道全国初中数学联赛试题为例,谈谈构造二次函数解数学问题.
结合某住宅楼工程概况，根据其现场勘察情况和现场检测情况，对房屋墙体多处裂缝的原因进行了分析，并提出了解决的措施，从而确保住户的生命财产安全，减少损失。
有一类计数问题,它是以解析几何、立体几何或其他数学问题本身为对象.跟通常的排列组合问题相比较,有一点是相同的,那就是都讲究"分类讨论"的思想方法,但这类问题常常更偏重